【摘 要】
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目的 对230名3～6岁儿童的智力测定结果分析,了解与其影响因素关系,更好指导家长发挥孩子的智力水平.方法 在2004年3月至2006年2月儿童保健门诊中随机抽取230名3～6岁体格发育正常儿童进行智力测定,同时以询问法调查了一些相关因素.结果 接受早期教育、家庭教育采取依兴趣引导,带教者文化程度及拥有玩具与幼儿读物较多的儿童智力都明显优于对照组.结论 早期教育、兴趣引导、孩子带教者文化程度、适当
【机 构】
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830000,新疆维吾尔族自治区人民医院预防保健科,830000,新疆维吾尔族自治区人民医院预防保健科,830000,新疆维吾尔族自治区人民医院预防保健科
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目的 对230名3～6岁儿童的智力测定结果分析,了解与其影响因素关系,更好指导家长发挥孩子的智力水平.方法 在2004年3月至2006年2月儿童保健门诊中随机抽取230名3～6岁体格发育正常儿童进行智力测定,同时以询问法调查了一些相关因素.结果 接受早期教育、家庭教育采取依兴趣引导,带教者文化程度及拥有玩具与幼儿读物较多的儿童智力都明显优于对照组.结论 早期教育、兴趣引导、孩子带教者文化程度、适当智力玩具的介入及幼儿听视读物是提高儿童智力的关键。
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