高三,学习生活要更精彩

来源 :第二课堂(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sclin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  有人说,生活是一种艺术。
  高三,是紧张而又充实的。可是,我所感觉的高三教室顶上是一片片的乌云。教室里每天都很安静,没人会大笑一声或说话声音重一点,甚至感冒咳嗽也压抑着。那种闷闷的感觉让人有点喘不过气来。我觉得,高三的学习分配是一项很大的挑战,松而不散的心态更是一种艺术。我高三的学习生活态度是:神马都是浮云。这不是贬义,也不是不在乎,而是我高三的生活经历。
  就在我们玩得发疯的高二时,高二和初二有点雷同,这一年是三年中压力较小的一年,看见高三的师兄师姐们每天忙忙碌碌的,吃饭都是紧赶慢赶,下午冲凉后回学校是三步并着两步赶回教室。我们看见后很不以为然地讥笑:“用得着那么拼命么?”后来就没有后来了,到了高三,那些话早就被消化掉了,我们以迎接女神的方式狂奔在战场的最前线。
  高三,我一反常态地把“留宿生”改为“外宿生”,我和两个要好的同学搬到学校外面去住了,尽管我的家人极力反对,相信那两位同学说服家人也不轻松。但租住的地方离学校很近,仅五分钟的路程,所以我们义无反顾。
  高三,是匆忙又紧张的代名词,每天早上都要六点十分就起床,六点三十分吃早餐,六点四十五分上早读课,晚上也较迟下课。睡眠时间更是短到不能再短了。
  高三,我们选择了松而不散,住在外面,我们不是在快餐店随便吃一顿就搞定,而是自己动手做饭炒菜。分工合作促进了我们动手协作的能力。有人不是说城市的孩子不会做饭炒菜么?现在农村的孩子不会做饭炒菜也很常见。我会做饭但不会炒菜,不用说,做饭这个任务我全包了,其中一位同学会炒菜,炒出来的味道一点都不比外面的小餐馆差。就这样,扫地、拖地、倒垃圾,还有买菜、切菜、煮饭等这些平常的家务活,让我们这些在家从没干过家务的男人都尝试了一遍。吃完饭后,午休的时间就没多少了,可我们仍然坚持午休,哪怕二十分钟。
  这样学习、生活两不误,从中体验生活的气息,体验柴米油盐的不容易。我们曾为米的价格实惠跑了两三个超市,曾为新鲜的蔬菜跑去大老远的老市场买老婆婆挑来的无公害蔬菜……
  也许有人会问,体验生活也不要在高三这个风口浪尖的时候来体验吧?是的,这样休息时间是少了一点,但我们没有什么不习惯的。我的经历只是一个例子,不一定要搬出校外住,做饭做菜的,这在很多学校是不允许的。我的意思是,我们高三不光要抓紧时间复习,也要常常短时间转换一下思维,做点轻松有趣的事。不要长时间处于紧张或放松的状态,因为那样很难保证学习效率和及时回到学习的状态,松弛有度大概就是这个意思。
  运动,学习之余必不可少的,我是一个喜欢运动的人。最喜欢打乒乓球和篮球,高考之际不推荐剧烈运动,为避免不必要的意外,慢跑是最好的,既能放松心情又能达到锻炼效果。不知道喜欢打篮球的小伙伴们有没有过这么一个“犯二”的经历呢?去到篮球场看见同学们打球打得火热,就没法控制心中的激动,本想好了今天穿着布鞋不打篮球的,可两分钟后场上打得火热的就是自己了。在球场上尽情挥洒汗水是男生最阳光最帅气的一面。
  松弛有度会使我们面对压力重重的高考不会过于紧张,适度运动能让我们在面对考试时减少手心不停地冒汗。让青春无悔,我们要向着心中的大学努力奋进。
  (编辑 文 墨)
其他文献
所谓的主题探究教学方式,是指教师引导学生了解一个学习的主题,让学生通过探究的方法自主地学习数学知识,最后让学生学会自己归纳总结一种教学方法。这种教学方法能够调动学生的学习兴趣、锻炼学生的实践能力、培养学生的思维能力,使学生的综合素质全面提高。  一、创造情境,让学生了解学习的主题  教师引导学生学习一个主题时,如果学生对学习的主题不感兴趣,他们就不愿意积极地探究这节课需要学习的知识,为了调动学生的
只要不放弃,没有什么可以阻挡      片名:扣篮SLAM  导演:林浩然  编剧:林浩然  制片:郝林、徐冰  主演:林晓凡  周立铭  赵威  王志刚  类型:励志/剧情  片长:93 分钟  对白:华语、英语    剧情简介  故事从中考的最后一天开始。主角大嘴是一个内向,害羞且没有自信的15岁男孩。他最好的朋友小猴是一个乐天派。他们即将开始暑假并准备升入高中。大嘴也正和班上最天资聪慧的女孩
期刊
我参加中考阅卷多年,对中考作文阅卷颇有感触。阅卷老师每天8小时(480分钟)至少要批阅500篇考场作文,平均不到1分钟就要批阅一篇,这种速度还不算快。你想想看,如果你的考场作文写得潦草、晦涩,甚至无题,肯定是不能卒读的,不能卒读得分肯定低。而考场作文能抓住阅卷老师眼球的第一招便是拟一个漂亮的标题,让阅卷老师一见钟情!  那考场作文如何快速拟好题呢?下面给同学们介绍巧用修辞妙拟题的十五种方法。  哪