三边相关论文
近读宋魏了翁《鹤山全集》卷16《直前奏事札子二·论事变倚伏、人心向背、疆场安危、邻寇动静、远夷利害五几》:“沿边功赏,或谓荆......
我们知道，正弦定理、余弦定理对一般三角形中的边角关系作了很好的诠释.那么，当三角形中给定的两内角成两倍关系时，对于其边角关系及......
动手操作是新课程倡导的一种重要学习方式，并成为这次课改的一大亮点。我在教学“探索与发现(二)：三角形三边关系”一课时，这种学习方......
1．由不在同一直线上的三条线段所组成的图形叫做三角形，三角形任意两边之和_____第三边，任意两边之差_____第三边。 ......
教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教材四年级数学下册第30—31页 设计理念： 1、根据四年级学生的认知规律，先给学生创设......
一、教学内容：北师大版小学数学第八册P27～P29 二、重难点片断实录 师：你想按什么标准来进行三角形来分类呢？老师跟每个小组准备......
[摘要]数学知识具有较强的系统性和连续性，知识的习得又是一个由浅入深、逐渐构建的有序过程。作为知识集合的单元板块“三角形”，教......
在初中数学中，我们研究过“两点的所有连线中，线段最短”“连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短”等问题，我们称它们为......
《三角形三边关系》是苏教版数学四年级下册的教学内容，“三角形任意两边长度之和大于第三边”是三角形的重要性质。了解这一知识，不......
摘要：推理能力是数学学习十大核心素养之一，也是学生数学学习必备的能力之一。本文从日常教学中的问题出发，通过设计和实践教学过程，得......
摘 要：以“三角形的三边关系”为例，以教学片段的形式，对六个核心素养中的数学抽象、直观想象、数学分析、逻辑推理的培育和落实给出......
【摘 要】《三角形的三边关系》是图形与几何领域的经典课例，现行人教版教材是众多版本 中为数不多引入公理的教材，本课尝试以活泼的......
【摘 要】本文以“三角形三边关系”一课的教学设计为例，探究基于动态操作教学环境下的教学方法，以提高学生课堂参与度，培养学生的实......
【摘 要】数學实验是一种思维实验和操作实验相结合的实验，就其类型而言，数学实验主要有探索式和演示式两种方式。教师必须从数学的......
摘 要：数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式。如何在教学活动中发展学生的数学思维能力，特级教师丁杭缨的做法给人......
一段时间以来，日韩两国龃龉不断，双方关系一度面临滑向失控的形势。而就在这一当口，韩国国会议长文喜相却偏偏又在接受美国彭博社采访......
张腾军：鉴于俄罗斯经济体量较中美均有不小差距，经贸问题在可预见的时期内不会成为三边互动的核心议题。战略安全仍将是三边关系的核......
[摘 要]“做中学”是美国教育家杜威提出的教育理论。教学过程看成“做”的过程，学习过程就是实际问题解决的过程，包括“情境—问题......
[摘 要]三角形的三边关系是三角形单元中的教学难点。通过让学生操作引入新课，引导学生在实践活动中探索新知，帮助学生内化新知，拓展......
[摘 要]以问题意识的培养为导向的教学模式是小学数学教学中有效教学理念下构建的一种新的教育模式，是以学生自主学习，发挥自身能动......
“三角形的三边关系”是小学阶段平面图形学习中唯一一个不见图形，却要对边的关系进行研究的数学内容。教材安排旨在引导学生从摆小......
【摘要】随着新媒体新技术的迅速发展，希沃白板等软件在教学中已有了初步应用.笔者设计的“三角形的边”一课结合教学内容和学生特......
[摘 要]数学实验可以让学生真正经历观察、思考、探究、发现、反思、归纳等学习过程，促进学生数学活动经验的积累。数学课堂中，教师......
曾经，我对“精雕细琢，完美顺畅”的课堂教学羡慕不已。学生和教师在课堂上完美“配合”，教师教学环节清晰、流畅，教学语言优美、流利，课......
摘 要：在一定意义上来说，教学难点本身也属于教学重点。教学重点就是指在教学过程中学生必须掌握的基础知识和基本技能，如概念、性质......
利用信息技术手段,设计动态的几何图形,把复杂的问题情境以可视化的方式生动形象地呈现给学生,可使课堂问题情境化静为动,化抽象为......
教材分析:本节课是九年义务教育课程人教版教科书八年级第二十四章第一节勾股定理第一课时。勾股定理是初中几何中重要定理之一,它......
1三角形面积海伦公式古希腊几何学家海伦(Heron,公元62年左右)在他的著作《度量论》一书中提出并证明了三角形的面积公式:S=√p(p-......
“下面,老师分别扭动三角形木架、四边形木架,会出现什么情况?”“扭动三角形木架,木架不变形。”“扭动四边形木架,木架会变形。......
小学语文是一门工具性和人文性相统一,具有重要基础地位的基础性课程。小学语文教学的目的和根本任务是引导学生理解和运用祖国的......
一、基本结论1.如果正数a,b,c满足a+b>c,a+c>b,b+c>a,那么以a,b,c为边长能构成一个三角形;反之,若三角形的三边长是a,b,c,那么a+b>......
三条边与三个角是构成三角形的基本元素,两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,是任何三角形的三边都具有的一般关系。三角形的......
一、证明图1来自古希腊数学家希波克拉底所研究的几何图形.此图由3个半圆构成,直径分别为直三角形ABC的斜边BC,直角边AB、AC.△ABC......
