【摘 要】
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“产出导向法”是国内最新旨在提升我国大学英语教学效果的外语教学理论。本文以一轮为期三周的单元教学设计为例,设计“驱动”“促成”和“评价”三大环节为主体的课堂教学
【基金项目】
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石河子大学混合式教学改革专项“基于‘产出导向法’的大学英语混合式‘金课’构建及成效研究——以我校大学英语B级为例”(BL2019057),国家社科基金项目“国家语言战略与文化安全视域下的新疆外语教育规划研究”(18BYY093),2019年石河子大学外国语学院混合式教学示范课程(大学英语(三)(四)B级混合课程)项目
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“产出导向法”是国内最新旨在提升我国大学英语教学效果的外语教学理论。本文以一轮为期三周的单元教学设计为例,设计“驱动”“促成”和“评价”三大环节为主体的课堂教学流程,探讨该理论对构建大学英语线上线下混合式金课的有效性。研究表明,创新课堂设计符合“金课”标准,能够帮助学生解决真实场景中英语交际困难的问题,训练和提升学生的创新及思辨能力。
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