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关注互联网+时代背景下线上线下协同教育模式中英语课堂教学中学生们出现的焦虑现状,分析了导致英语课堂学习焦虑的原因,并提出了降低英语课堂学习焦虑的若干策略,为英语教学提供可操作性的建议。
线上线下协同教育模式下英语课堂学习焦虑研究
【摘 要】
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关注互联网+时代背景下线上线下协同教育模式中英语课堂教学中学生们出现的焦虑现状,分析了导致英语课堂学习焦虑的原因,并提出了降低英语课堂学习焦虑的若干策略,为英语教学
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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2018年校级教育科学研究课题“推进线上线下协同教育:课堂焦虑现状分析及对策研究”(Zx2018-21)
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