芜湖市少年宫举办全市中小学科普剧创作表演大赛

来源 :中国校外教育·综合(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:changlang0p
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本刊讯:10月30日,芜湖市中小学生科普剧创作表演比赛在少年宫多功能厅举行。来自芜湖市各县区和市直属42所中小学代表队参加角逐,120余名中小学科技辅导员观摩了比赛。
  此次活動由芜湖市少年宫主办,旨在培养青少年科技创新意识与实践能力,推进科技教育事业发展,表演的科普剧剧本全部由师生自己创作。表演中,孩子们脆稚的童音、可爱的动作、夸张的表情、热情的互动以及妙趣横生的语言给人留下深刻印象,很多作品融进了各种科技知识元素,如《笑笑的生日派对》将生活与科技相结合;《来自星星的你》增添了很多时代感;还有《智斗邪教》、《森林之子》、《杏花依旧灿烂》等等,有的结合生活实际,有的展开想象的翅膀,台上好戏连连,节目精彩纷呈,演出高潮迭起,现场传出阵阵热烈掌声。
  科普剧创作与表演比赛,已成为芜湖市少年宫的品牌活动之一,连续举办了两届,有效促进了全市中小学教师科普教育的交流,提高了学生的综合表达能力,营造了崇尚科学知识、爱护生态环境的良好氛围。今后芜湖市少年宫将每两年举办一次,让更多学生从小树立环保意识,以实际行动保护美丽家园。此次比赛按照作品创作和作品表演分设一、二、三等奖,同时对参赛单位设置优秀组织奖。
其他文献
本研究通过探析高校心理健康教育工作新模式的必要性,分析目前高校心理健康教育工作模式的问题,构建了“德育、心理健康教育、校园文化相结合”的三位一体的教育模式和家庭、学校、社会“三位一体”的心理健康教育工作网络。  高校 心理健康教育工作  一、探索高校心理健康教育工作新模式的必要性  加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010~20
《义务教育英语课程标准》(2011年版)中指出了小学和初中英语课程的有机衔接和学生英语语言能力循序渐进的发展特点。但实际上小学英语和初中英语教学存在脱节现象。本文通过分析中小学英语衔接存在的问题,从而提出相应的教学策略。  中小学英语衔接教学策略一、中小学英语衔接中出现的问题  1.学生英语基础参差不齐。造成这种情况的原因主要有以下几方面:(1)英语学习起始时间差异。(2)教材使用存在地域差异。(
针对初中生思想品德教育工作,分析了当前思想品德教育工作存在的问题,提出了初中思想品德教育改革创新途径,为初中思想品德教育工作者开展思想品德教育提供合理的参考。  思想品德教育工作创新  一、引言  初中生由于正处于身心发育的年龄阶段,初中教育阶段也是学生教育的关键阶段,其思想品德以及对于社会公共生活的价值观念也是在这一阶段逐渐开始形成。在这一时期对初中生开展思想品德教育,是保证初中生思想品德健康发
世界的发展离不开数学的力量,数学推动了文明,辅助了科学。小学是学习数学的基础,如何策略地教学,俾传道功成,解惑果就,需长期研磨。从启发学生的创造思维谈起,根据小学生的年龄特点