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西安电子科技大学网络与继续教育学院以“人工智能+教育”助力教学质量提升，并持续推进继续教育教学改革创新。该学院以自身的实践证明，新时代的高等继续教育，能够担负起时代赋予的新使命。
关键词 高等继续教育 人工智能 网络教育 终身教育
当前，我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，技能型社会和学习型社会建设全面提速。已经走过几十年历程的高校继续教育，如何担负起新使命，布局新发展，从而融入服务全民终身学习的现代教育体系中，是从业者需要认真面对的问题。
西安电子科技大学网络与继续教育学院已开始了卓有成效的探索。学院院长苗启广表示，在新时代大背景下，高等继续教育的未来前景广阔、大有可为。学院将努力创建与学校办学目标相适应的西电继续教育品牌，打造继续教育与学校全日制本科生教育、研究生教育和留学生教育融为一体的人才培养体系，建立“人工智能+教育”新平台，助力学校“人工智能+教育”标杆大学建设，全力打造继续教育人才培养的“西电现象”，服务学校事业发展和终身教育体系的构建。
以新技术新融合担负新使命
在线学习：当前，高等继续教育面临的形势与以往不同，您认为，新时代高等继续教育的新使命是什么？
苗启广：中央多次部署构建服务全民终身学习教育体系和建设学习型社会。党的十九大报告中指出：“我们要办好网络教育、继续教育，加快建设学习型社会。”党的十九届四中全会强调，“要发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会”。党的十九届五中全会提出要“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。”
面向未来，新时代高等继续教育的使命，就是服务国家战略，提高国民素质，努力实现人的全面发展。高等继续教育应顺应国家发展战略，围绕创新驱动引领，服务区域发展需求，主动适应新科技发展。要依托所在高校的办学资源、师资队伍等，发挥学科专业优势，突出办学特色，形成自身品牌。要确定高等继续教育人才培养的定位，从而加快质量转型，促进内涵式发展，服务全民终身学习的现代教育体系构建。
在线学习：高质量是时代的主题。具体而言，高等继续教育应该在哪些方面着力才能实现高质量发展？
苗启广：高等继续教育高质量发展是新使命的必然要求。高等继续教育要探索适应新时代的办学定位与发展路径，将“互联网+”“人工智能+”、大数据等技术融入高等继续教育全过程，助力高等继续教育质量控制，严格把好“入口、过程、出口”三大关口，实现高质量发展。具体包括：以立德树人为根本任务，思政引领，建设继续教育课程思政的可持续发展的长效机制;以招生为始点，规范招生宣传，加强学习支持服务中心的建设、管理与指导;以学生为中心，加强教学资源建设，实施继续教育人才培养模式改革;以需求为导向，拓展非学历教育服务职能，主动服务区域经济发展;以技术为驱动，将人工智能、大数据及区块链等新兴信息技术应用于教学各环节，破解教学质量困局，助力教学质量提升;以质量为根本，建立毕业设计全流程质量管理制度，全方位严把人才“出口关”;以服务为抓手，推进内部服务管理，拓宽国际化视野。
在线学习：那么，高等继续教育应该坚持怎样的人才培养定位？
苗启广：一是培养高层次技能型人才。应充分发挥各高校自身的优势，开展高质量的学历继续教育与形式多样的非学历教育，职普融合、职继协同，深化产教科教协调发展，以满足企事业单位在职人员在增长知识、提高学历水平，提升技能、促进职业发展等全方位发展的需求，培养社会所需的高层次应用型技能人才。
二是服务终身学习教育体系。面向新科技发展与知识更新，高校继续教育应发挥远程教育优势，打造“人工智能+教育”新模式，充分满足学习型社会全民化、多样化和终身化的学习需求。
以思政教育赓续红色血脉
在线学习：西安电子科技大学的前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，是毛泽东等老一辈革命家亲手创建的。学院是如何把红色精神落实到教学中的？
苗启广：西安电子科技大学是一所具有红色基因的学校，在办学中，网教院立足继续教育实际，以90周年校庆为契机，把校史校情教育融入继续教育学生的培养过程，让学生了解西电历史，讲好“西电故事”，赓续红色血脉。我们始终坚持以“西电精神”涵养继续教育学生的家国情怀，切实提升学生对学校的认同感和归属感。
需要强调的是，课程思政是落实高校立德树人根本任务的重要举措。近年来，学院积极贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，开展课程思政教学改革，将思政教育贯穿于高等继续教育人才培养体系。学院主动对接马克思主义学院课程负责人，在实施专业培养方案改革时强化思政教育，将课程思政与专业教育有机结合，形成育人合力。目前，我校继续教育类课程获批教育部课程思政示范课1门和陕西省课程思政示范课1门，并当选为“高校继续教育网络思政工作建设联盟”常务副理事长单位。
以“人工智能+教育”提升学校教学质量
在线学习：教育与信息技术高度融合或者说探索未来教育是试点院校的初衷。您是西电计算机科学与技术学院教授委员会主任、西安市大数据与视觉智能重点实验室主任，您如何评价技术对教育的改变？
苗启广：信息技术促进了教育的变革和创新，尤其是“互联网+”“人工智能+”等现代信息技术与教育的深度融合，对教育产生了深刻的影响。在线教育的发展是教育服务的重要组成部分，能够主动适应学习者个性化发展和多样化终身学习需求，學习方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷、评价更加精准，通过构建“开放、连接、共享、智能化、个性化”的学习平台，推进建设网络化、数字化、终身化的现代教育体系，有利于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
智能教育是通过技术赋能，以学习者为中心，大资源为基，交互为桥，以学习者需求为导向，重在培养学习者思维能力、创造能力的教育。智能教育将智能技术应用到教学过程中，遵循教学规律，创新教学过程;重新定义人才培养方案、教学大纲，创新人才培养目标，教育内容;将智能技术融入教学，可实现知识和技术的“化学反应”，加强交互，创新教学方法。 随着信息技术的不断发展，未来教育将被重塑。人工智能、云计算、大数据、区块链等与教育教学的深度融合，将触发教学环境、教学组织和结构、学习方式、师生关系、教学评价的再造，从而构建起全方位、全过程、全天候的崭新的继续教育支撑体系。
在线学习：电子信息技术领域是学校的特色和优势。西电是如何以新技术创新继续教育，建设智能网教院的？
苗启广：一直以来，学院发挥我校电子信息学科专业和在线教育研究优势，以“人工智能+教育”助力教学质量提升，并持续推进继续教育教学改革创新。学院不断探索智能化远程教育终身学习平台建设，满足学习者个性化、多样化的学习需求，构建更加智能的、开放的现代终身教育体系。
学院通过网络教育平台功能升级，更好地服务遍布全国百余个站点的学历继续教育学生;以技术赋能智能教育新模式，打造面向全校本科生、研究生、留学生和继续教育学生“四位一体”的西电SPOC学习平台，建设面向电子信息领域特色专业课程的eMOOC联盟平台;深度优化拥有130万用户的陕西专业技术人员继续教育平台，持续服务区域经济建设;结合社会需求，拓展非学历教育服务，开展各类职业证书培训、企业培训、服务三农发展等。
总之，学院多措并举，推动信息技术与继续教育深度融合，以学生为中心，实施智慧教学，积极推进智能网教院建设，提供网络化、数字化、智能化、融合化、个性化、终身化的教育信息化服务，促进与学校资源共享，进一步提升我校教育教学的质量水平，助力我校“人工智能+教育”标杆大学建设。
投入乡村振兴 服务国家战略
在线学习：教育要服务于国家战略。学院是如何发挥优势，助力脱贫攻坚战的？
苗启广：多年来，学院积极响应国家和地方各级政府号召，以习近平新时代中国特色社会主义思想以及扶贫开发重要战略思想为指导，始终把扶贫工作作为一项重要的政治任务来抓，不断拓展教育扶贫业务的广度和深度，逐步构建起了农民产业帮扶、培训送教上门、三农队伍建设、学历提升等多种形式的教育扶贫体系。
学院以政校合作模式推进教育扶贫工作。学院承办了陕西省人社厅“农业物联网与智慧农业”专业技术人才高级研修项目，还与陕西省委农村工作领导小组办公室合作承办陕西省“三农工作队伍培训绿色发展”专题系列数期研究班。该研究班面向我省农业专业技术人、40余个贫困县市分管农村工作的领导和省级涉农部门负责同志，围绕三农建设、绿色发展、新农村人才培养开展系列理论授课。
学院积极参与省教育厅深度扶贫工作，获批设立3个农民培训基地（镇巴、略阳、安康），推出了“一村一名”免费学历提升计划;主动对标苏陕合作，与江苏省句容市茅山管委会签订战略合作协议，形成了“农业发展、乡村振兴、红色文化”三位一体的培训体系。
在线学习：2021年中央一号文件提出全面推进乡村振兴，对此，学院有怎样的安排？
苗启广：我们认为，实施乡村振兴战略，农民是主体，人才是关键。要推进乡村振兴，必须打造内生动力。为此，学院致力于培育新型职业农民队伍，设立农民培训基地，着力提升农民学历层次、技术技能及文化素质。同时，为满足不同需求，要开发多类型培训项目，探索和建立产教融合、工学结合的新型职业农民继续教育新模式，夯实农村人才队伍建设，大力培育乡土人才，书写中国教育发展的新篇章。为持续巩固脱贫攻坚成果、接续推进乡村振兴，我院与蒲城县委组织部合作启动乡村干部学历提升计划，首批资助30名村干部接受我校网络教育。
继续教育要“走出去、引进来”
在线學习：您前面谈到，高校继续教育要加强交流、联盟发展，拓宽国际化视野。学院在这方面做了哪些工作？
苗启广：在校际交流与合作方面，学院加强与行业院校的联系，举办迎评促建继续教育研讨会，邀请知名专家作专题报告辅导;应邀在全国继续教育学会会议上作主旨报告，分享我校继续教育改革经验。在联盟发展方面，参与发起“中国高校培训金课联盟”，作为副理事长成员单位，大力推动校际培训资源互联互通，促进产教协同，打造联盟金课品牌、师资品牌和培训项目品牌，助力国家领军人才、紧缺人才、实用人才培养。
在国际交流方面，学院立项《高等继续教育国际化研究——西电高等继续教育国际化合作路径探索》创新改革等项目，专题研究继续教育国际交流合作发展路径;拓展非学历教育国际化服务，与学校国际合作与交流部、外国语学院合作开展国际留学预科学生汉语语言培训，建设“MOOC出海”平台，探索海外学生远程学历继续教育新模式。学院将进一步加强国际交流，借助“一带一路”，使网络资源课程、人才培养等“走出去、引进来”，学习现代国际教育服务管理理念，促进终身学习服务体系的国际化，培养具有国际视野的高素质人才，实现人力资源在全球范围内的国际化配置。
责任编辑：夏英 邮箱：chinadisedu@zxxx.net.cn
关键词 高等继续教育 人工智能 网络教育 终身教育
当前，我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，技能型社会和学习型社会建设全面提速。已经走过几十年历程的高校继续教育，如何担负起新使命，布局新发展，从而融入服务全民终身学习的现代教育体系中，是从业者需要认真面对的问题。
西安电子科技大学网络与继续教育学院已开始了卓有成效的探索。学院院长苗启广表示，在新时代大背景下，高等继续教育的未来前景广阔、大有可为。学院将努力创建与学校办学目标相适应的西电继续教育品牌，打造继续教育与学校全日制本科生教育、研究生教育和留学生教育融为一体的人才培养体系，建立“人工智能+教育”新平台，助力学校“人工智能+教育”标杆大学建设，全力打造继续教育人才培养的“西电现象”，服务学校事业发展和终身教育体系的构建。
以新技术新融合担负新使命
在线学习：当前，高等继续教育面临的形势与以往不同，您认为，新时代高等继续教育的新使命是什么？
苗启广：中央多次部署构建服务全民终身学习教育体系和建设学习型社会。党的十九大报告中指出：“我们要办好网络教育、继续教育，加快建设学习型社会。”党的十九届四中全会强调，“要发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会”。党的十九届五中全会提出要“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。”
面向未来，新时代高等继续教育的使命，就是服务国家战略，提高国民素质，努力实现人的全面发展。高等继续教育应顺应国家发展战略，围绕创新驱动引领，服务区域发展需求，主动适应新科技发展。要依托所在高校的办学资源、师资队伍等，发挥学科专业优势，突出办学特色，形成自身品牌。要确定高等继续教育人才培养的定位，从而加快质量转型，促进内涵式发展，服务全民终身学习的现代教育体系构建。
在线学习：高质量是时代的主题。具体而言，高等继续教育应该在哪些方面着力才能实现高质量发展？
苗启广：高等继续教育高质量发展是新使命的必然要求。高等继续教育要探索适应新时代的办学定位与发展路径，将“互联网+”“人工智能+”、大数据等技术融入高等继续教育全过程，助力高等继续教育质量控制，严格把好“入口、过程、出口”三大关口，实现高质量发展。具体包括：以立德树人为根本任务，思政引领，建设继续教育课程思政的可持续发展的长效机制;以招生为始点，规范招生宣传，加强学习支持服务中心的建设、管理与指导;以学生为中心，加强教学资源建设，实施继续教育人才培养模式改革;以需求为导向，拓展非学历教育服务职能，主动服务区域经济发展;以技术为驱动，将人工智能、大数据及区块链等新兴信息技术应用于教学各环节，破解教学质量困局，助力教学质量提升;以质量为根本，建立毕业设计全流程质量管理制度，全方位严把人才“出口关”;以服务为抓手，推进内部服务管理，拓宽国际化视野。
在线学习：那么，高等继续教育应该坚持怎样的人才培养定位？
苗启广：一是培养高层次技能型人才。应充分发挥各高校自身的优势，开展高质量的学历继续教育与形式多样的非学历教育，职普融合、职继协同，深化产教科教协调发展，以满足企事业单位在职人员在增长知识、提高学历水平，提升技能、促进职业发展等全方位发展的需求，培养社会所需的高层次应用型技能人才。
二是服务终身学习教育体系。面向新科技发展与知识更新，高校继续教育应发挥远程教育优势，打造“人工智能+教育”新模式，充分满足学习型社会全民化、多样化和终身化的学习需求。
以思政教育赓续红色血脉
在线学习：西安电子科技大学的前身是1931年诞生于江西瑞金的中央军委无线电学校，是毛泽东等老一辈革命家亲手创建的。学院是如何把红色精神落实到教学中的？
苗启广：西安电子科技大学是一所具有红色基因的学校，在办学中，网教院立足继续教育实际，以90周年校庆为契机，把校史校情教育融入继续教育学生的培养过程，让学生了解西电历史，讲好“西电故事”，赓续红色血脉。我们始终坚持以“西电精神”涵养继续教育学生的家国情怀，切实提升学生对学校的认同感和归属感。
需要强调的是，课程思政是落实高校立德树人根本任务的重要举措。近年来，学院积极贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，开展课程思政教学改革，将思政教育贯穿于高等继续教育人才培养体系。学院主动对接马克思主义学院课程负责人，在实施专业培养方案改革时强化思政教育，将课程思政与专业教育有机结合，形成育人合力。目前，我校继续教育类课程获批教育部课程思政示范课1门和陕西省课程思政示范课1门，并当选为“高校继续教育网络思政工作建设联盟”常务副理事长单位。
以“人工智能+教育”提升学校教学质量
在线学习：教育与信息技术高度融合或者说探索未来教育是试点院校的初衷。您是西电计算机科学与技术学院教授委员会主任、西安市大数据与视觉智能重点实验室主任，您如何评价技术对教育的改变？
苗启广：信息技术促进了教育的变革和创新，尤其是“互联网+”“人工智能+”等现代信息技术与教育的深度融合，对教育产生了深刻的影响。在线教育的发展是教育服务的重要组成部分，能够主动适应学习者个性化发展和多样化终身学习需求，學习方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷、评价更加精准，通过构建“开放、连接、共享、智能化、个性化”的学习平台，推进建设网络化、数字化、终身化的现代教育体系，有利于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
智能教育是通过技术赋能，以学习者为中心，大资源为基，交互为桥，以学习者需求为导向，重在培养学习者思维能力、创造能力的教育。智能教育将智能技术应用到教学过程中，遵循教学规律，创新教学过程;重新定义人才培养方案、教学大纲，创新人才培养目标，教育内容;将智能技术融入教学，可实现知识和技术的“化学反应”，加强交互，创新教学方法。 随着信息技术的不断发展，未来教育将被重塑。人工智能、云计算、大数据、区块链等与教育教学的深度融合，将触发教学环境、教学组织和结构、学习方式、师生关系、教学评价的再造，从而构建起全方位、全过程、全天候的崭新的继续教育支撑体系。
在线学习：电子信息技术领域是学校的特色和优势。西电是如何以新技术创新继续教育，建设智能网教院的？
苗启广：一直以来，学院发挥我校电子信息学科专业和在线教育研究优势，以“人工智能+教育”助力教学质量提升，并持续推进继续教育教学改革创新。学院不断探索智能化远程教育终身学习平台建设，满足学习者个性化、多样化的学习需求，构建更加智能的、开放的现代终身教育体系。
学院通过网络教育平台功能升级，更好地服务遍布全国百余个站点的学历继续教育学生;以技术赋能智能教育新模式，打造面向全校本科生、研究生、留学生和继续教育学生“四位一体”的西电SPOC学习平台，建设面向电子信息领域特色专业课程的eMOOC联盟平台;深度优化拥有130万用户的陕西专业技术人员继续教育平台，持续服务区域经济建设;结合社会需求，拓展非学历教育服务，开展各类职业证书培训、企业培训、服务三农发展等。
总之，学院多措并举，推动信息技术与继续教育深度融合，以学生为中心，实施智慧教学，积极推进智能网教院建设，提供网络化、数字化、智能化、融合化、个性化、终身化的教育信息化服务，促进与学校资源共享，进一步提升我校教育教学的质量水平，助力我校“人工智能+教育”标杆大学建设。
投入乡村振兴 服务国家战略
在线学习：教育要服务于国家战略。学院是如何发挥优势，助力脱贫攻坚战的？
苗启广：多年来，学院积极响应国家和地方各级政府号召，以习近平新时代中国特色社会主义思想以及扶贫开发重要战略思想为指导，始终把扶贫工作作为一项重要的政治任务来抓，不断拓展教育扶贫业务的广度和深度，逐步构建起了农民产业帮扶、培训送教上门、三农队伍建设、学历提升等多种形式的教育扶贫体系。
学院以政校合作模式推进教育扶贫工作。学院承办了陕西省人社厅“农业物联网与智慧农业”专业技术人才高级研修项目，还与陕西省委农村工作领导小组办公室合作承办陕西省“三农工作队伍培训绿色发展”专题系列数期研究班。该研究班面向我省农业专业技术人、40余个贫困县市分管农村工作的领导和省级涉农部门负责同志，围绕三农建设、绿色发展、新农村人才培养开展系列理论授课。
学院积极参与省教育厅深度扶贫工作，获批设立3个农民培训基地（镇巴、略阳、安康），推出了“一村一名”免费学历提升计划;主动对标苏陕合作，与江苏省句容市茅山管委会签订战略合作协议，形成了“农业发展、乡村振兴、红色文化”三位一体的培训体系。
在线学习：2021年中央一号文件提出全面推进乡村振兴，对此，学院有怎样的安排？
苗启广：我们认为，实施乡村振兴战略，农民是主体，人才是关键。要推进乡村振兴，必须打造内生动力。为此，学院致力于培育新型职业农民队伍，设立农民培训基地，着力提升农民学历层次、技术技能及文化素质。同时，为满足不同需求，要开发多类型培训项目，探索和建立产教融合、工学结合的新型职业农民继续教育新模式，夯实农村人才队伍建设，大力培育乡土人才，书写中国教育发展的新篇章。为持续巩固脱贫攻坚成果、接续推进乡村振兴，我院与蒲城县委组织部合作启动乡村干部学历提升计划，首批资助30名村干部接受我校网络教育。
继续教育要“走出去、引进来”
在线學习：您前面谈到，高校继续教育要加强交流、联盟发展，拓宽国际化视野。学院在这方面做了哪些工作？
苗启广：在校际交流与合作方面，学院加强与行业院校的联系，举办迎评促建继续教育研讨会，邀请知名专家作专题报告辅导;应邀在全国继续教育学会会议上作主旨报告，分享我校继续教育改革经验。在联盟发展方面，参与发起“中国高校培训金课联盟”，作为副理事长成员单位，大力推动校际培训资源互联互通，促进产教协同，打造联盟金课品牌、师资品牌和培训项目品牌，助力国家领军人才、紧缺人才、实用人才培养。
在国际交流方面，学院立项《高等继续教育国际化研究——西电高等继续教育国际化合作路径探索》创新改革等项目，专题研究继续教育国际交流合作发展路径;拓展非学历教育国际化服务，与学校国际合作与交流部、外国语学院合作开展国际留学预科学生汉语语言培训，建设“MOOC出海”平台，探索海外学生远程学历继续教育新模式。学院将进一步加强国际交流，借助“一带一路”，使网络资源课程、人才培养等“走出去、引进来”，学习现代国际教育服务管理理念，促进终身学习服务体系的国际化，培养具有国际视野的高素质人才，实现人力资源在全球范围内的国际化配置。
责任编辑：夏英 邮箱：chinadisedu@zxxx.net.cn