【摘 要】
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新课程标准强调，对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和
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新课程标准强调，对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。本文提出运用“区间评分”的评价方法，创造性地处理考试评价的结果，全面、科学地评价学生的数学学习，必将促进学生数学学习的活力。
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