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随著课程的改革,当今由应试教育逐渐向素质教育转轨正在加速,包含思想素质教育内在因素的历史学科受到青睐。历史课堂教学需要加强,课外活动同样需要强化。我长期热衷于历史课外活动并取得明显效果,其做法主要是:
建立兴趣小组
历史课外兴趣小组以自愿报名参加为原则,但是为了缩小多年以来应试教育对历史学科带来的负面影响,在建组以前笔者主动和班主任就小组成员达成共识,并对历史成绩优良的部分同学做好思想工作,让他们坚持参加小组活动,且能发挥骨干作用。
兴趣是最好的老师。学生感到有趣则来,无味则去,兴趣小组自然要有趣味。为了保持组员稳定,达到活动预期目标,考虑学生的年龄特点,活动的形式多种多样:听老师讲解,讲故事比赛,看历史资料,出历史园地,听戏剧录音,看幻灯投影,看录象放映,搞外出活动。学生兴趣盎然,活动秩序井然。
在现有情况下,老师讲课前应了解学生兴趣爱好,从长期积累的资料中,事先确定讲课内容。讲课力求科学性,知识性、思想性、趣味性,讲课内容配合历史教学进度,考虑报刊影视内容,进行思想素质教育。例如正课上原始社会时,第二课堂参阅《帝鉴图说》选讲尧,舜,禹的故事。明朝托孤老臣张居正、吕调阳为小皇帝朱翊均编写的帝王教材《帝鉴图说》中既有“善可以为法”的故事,又有“恶可以为戒”的故事。内容深刻,可读性强,每一个有趣的故事,配一幅生动的插图,图画古色古香,学生喜闻乐见。
正课上春秋战国时,第二课堂选讲《中国历代文化名人珍闻录》中孔子、孟子、屈原的故事。又如电视连续剧《三国演义》放映时,讲述三国名人轶事。身处移民城市的上海学生来自五湖四海,有的学生存有地域偏见,我有的放矢地介绍地区名人,如:汉朝开国之君汉高祖刘邦是江苏沛县人:献身虎门的抗英名将关天培是江苏淮安人;祖籍泰州、生于北京的梅兰芳是京剧大师;祖籍绍兴、生于淮安的周恩来是开国总理等等,教育学生加强联系,增进了解,相互尊重,增强团结。
当发现有人歧视丧父亡母的学生时,则介绍幼年丧父的东汉科学巨人张衡,父丧母亡的三国神医华陀,父母双亡的一代贤相诸葛亮,父亲早逝的千古“书圣”王羲之,幼失怙恃的唐代画圣吴道子,幼年亡母的“诗中之圣”杜甫等人,从而使来自双亲家庭和单亲家庭的学生统一认识:丧父亡母而自强不息的孩子可以逆境成才,甚至脱颖而出,成为对社会有较大贡献的名人。
参加历史兴趣小组的女生较多,我就有意识地介绍一些女性名人,如女皇武则天、女诗人李清照,女纺织家黄道婆、鉴湖女侠秋瑾,国之瑰宝宋庆龄等,令她们喜上眉梢。初中学生爱听历史故事,如果投其所好,他们乐而忘返,课外活动常常延长时间,而听完课后,他们会提出一些感兴趣的历史问题,得到满意答复,才高兴离去,有的还要翻阅老师带来的历史资料,兴尽而归。
组建考察小队
热爱祖国的不仅仅是少数参加历史兴趣小组的学生,每个学生都是如此,尽管学生不能像沈括、李时珍和徐霞客那样进行科学旅行;也不能像法显、玄奘和鉴真那样西行或东渡;既不能像张骞那样开辟丝绸之路,也不能像郑和那样开出海上丝绸之路。但是为了培养学生具有爱国之情、报国之心、建国之才、效国之行,我让学生在班主任指导下,按照个人兴趣,自行结合而组成我爱故乡、热爱祖国、万里长城、首都北京、十朝古都,丝绸之路,名人陵墓,名胜古迹等热爱祖国考察队,在图书管理员支持下,尽情遨游书海,集体借阅图书,广泛查阅资料,收集书面材料,写出考察文章,一二
建立兴趣小组
历史课外兴趣小组以自愿报名参加为原则,但是为了缩小多年以来应试教育对历史学科带来的负面影响,在建组以前笔者主动和班主任就小组成员达成共识,并对历史成绩优良的部分同学做好思想工作,让他们坚持参加小组活动,且能发挥骨干作用。
兴趣是最好的老师。学生感到有趣则来,无味则去,兴趣小组自然要有趣味。为了保持组员稳定,达到活动预期目标,考虑学生的年龄特点,活动的形式多种多样:听老师讲解,讲故事比赛,看历史资料,出历史园地,听戏剧录音,看幻灯投影,看录象放映,搞外出活动。学生兴趣盎然,活动秩序井然。
在现有情况下,老师讲课前应了解学生兴趣爱好,从长期积累的资料中,事先确定讲课内容。讲课力求科学性,知识性、思想性、趣味性,讲课内容配合历史教学进度,考虑报刊影视内容,进行思想素质教育。例如正课上原始社会时,第二课堂参阅《帝鉴图说》选讲尧,舜,禹的故事。明朝托孤老臣张居正、吕调阳为小皇帝朱翊均编写的帝王教材《帝鉴图说》中既有“善可以为法”的故事,又有“恶可以为戒”的故事。内容深刻,可读性强,每一个有趣的故事,配一幅生动的插图,图画古色古香,学生喜闻乐见。
正课上春秋战国时,第二课堂选讲《中国历代文化名人珍闻录》中孔子、孟子、屈原的故事。又如电视连续剧《三国演义》放映时,讲述三国名人轶事。身处移民城市的上海学生来自五湖四海,有的学生存有地域偏见,我有的放矢地介绍地区名人,如:汉朝开国之君汉高祖刘邦是江苏沛县人:献身虎门的抗英名将关天培是江苏淮安人;祖籍泰州、生于北京的梅兰芳是京剧大师;祖籍绍兴、生于淮安的周恩来是开国总理等等,教育学生加强联系,增进了解,相互尊重,增强团结。
当发现有人歧视丧父亡母的学生时,则介绍幼年丧父的东汉科学巨人张衡,父丧母亡的三国神医华陀,父母双亡的一代贤相诸葛亮,父亲早逝的千古“书圣”王羲之,幼失怙恃的唐代画圣吴道子,幼年亡母的“诗中之圣”杜甫等人,从而使来自双亲家庭和单亲家庭的学生统一认识:丧父亡母而自强不息的孩子可以逆境成才,甚至脱颖而出,成为对社会有较大贡献的名人。
参加历史兴趣小组的女生较多,我就有意识地介绍一些女性名人,如女皇武则天、女诗人李清照,女纺织家黄道婆、鉴湖女侠秋瑾,国之瑰宝宋庆龄等,令她们喜上眉梢。初中学生爱听历史故事,如果投其所好,他们乐而忘返,课外活动常常延长时间,而听完课后,他们会提出一些感兴趣的历史问题,得到满意答复,才高兴离去,有的还要翻阅老师带来的历史资料,兴尽而归。
组建考察小队
热爱祖国的不仅仅是少数参加历史兴趣小组的学生,每个学生都是如此,尽管学生不能像沈括、李时珍和徐霞客那样进行科学旅行;也不能像法显、玄奘和鉴真那样西行或东渡;既不能像张骞那样开辟丝绸之路,也不能像郑和那样开出海上丝绸之路。但是为了培养学生具有爱国之情、报国之心、建国之才、效国之行,我让学生在班主任指导下,按照个人兴趣,自行结合而组成我爱故乡、热爱祖国、万里长城、首都北京、十朝古都,丝绸之路,名人陵墓,名胜古迹等热爱祖国考察队,在图书管理员支持下,尽情遨游书海,集体借阅图书,广泛查阅资料,收集书面材料,写出考察文章,一二