【摘 要】
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高中生物课程深度学习是通过多元互动实现知识的联结、迁移、建构和生成,逐步形成以生命观念为核心,以科学思维的培养为主线,以有利于学生终身成长和发展的学习范式。一、优
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高中生物课程深度学习是通过多元互动实现知识的联结、迁移、建构和生成,逐步形成以生命观念为核心,以科学思维的培养为主线,以有利于学生终身成长和发展的学习范式。一、优化素养目标,突出层次性素养目标预设和达成是一节课教学设计首先要解决的问题,它决定了为什么教的问题。2017版高中生物课程标准对“细胞核的结构与功能”这节课次位概念的描述是“阐明遗传信息主要储存在细胞核中”,重要概念的要求是“细胞各部分结构既分工又合作,共同执行细胞的各项生命活动”,进一步形成大概念是“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”。根据课
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很多校长往往没有意识到个人品牌的价值，原因很简单，他们通常不认为自己也是品牌，这样的校长既缺乏自我建设的意识，又缺乏自省的意识。对校长来说，打造个人品牌的过程既是校长实现个人成长的过程，也是校长个人价值增值的过程。在这个过程中校长个人的综合能力得到了提升，形成了自己独特的管理方法与艺术。 校长的个人品牌一旦形成并被学生、家长、社会公众广泛认同后，它产生的巨大品牌效应将为学校的发展赢得非常有利的社
采用间接免疫荧光染色、流式细胞仪、激光扫描共聚焦显微镜、Ｎｏｒｔｈｅｒｎ ｂｌｏｔ及Ｗｅｓｔｒｎ ｂｌｏｔ分析研究分化抗原６Ａ８在人淋巴细胞的表达。流式细胞仪分析显示，单抗６Ａ８与所检测的Ｂ细胞株３Ｄ５、ＣＥＳＳ和Ｄａｕｄｉ有反应，与人组织细胞瘤
目的：研究可溶性ｓｙｎｄｅｃａｎ－１（ＣＤ１３８）分子对人多发性骨髓瘤（ＭＭ）细胞生长行为的影响及其机制。方法：用亲和层析法分离可溶性ｓｙｎｄｅｃａｎ－１；借助＾３Ｈ－ＴｄＲ掺入、间接免疫荧光、ＡＮＮＥＸＩＮ－Ｖ及ＰＩ标记分析ＭＭ细胞增殖、凋亡周期变化。结果：（１）从ＸＧ－２细胞培养
目的：利用抑制性底物杂交技术（Ｓｕｐｐｒｅｓｓｉｏｎ ｓｕｂｔｒａｃｔｉｖｅ ｈｙｂｒｉｄｉｚａｔｉｏｎ，ＳＳＨ），以ＢＸＳＢ狼疮小鼠为模型，研究系统性红斑狼（ＳＬＥ）发病相关基因。方法：分离ＢＸＳＢ和Ｃ５７－ＢＬ－６小鼠骨髓细胞，ｍＲＮＡ，反转录构建ｃＤＮＡ文库，利用技术研究ＢＸＳＢ小鼠差异表达基因。结果：获得了１２个阳性克
通过集体林权制度改革等林业利好政策的实施,目前,云南木本油料种植面积已达4900多万亩,成为全省种植面积最大、受益群众最多的经济林木。其中,核桃和澳洲坚果的种植面积、产
研究雌二醇对培养小鼠胸腺细胞的影响，发现用１μｍｏｌ／Ｌ、１００ｎｍｏｌ／Ｌ和１０ｎｍｏｌ／Ｌ１７β－雌二醇处理胸腺细胞２ｈ能诱导胸腺细胞产生典型的程序性死亡形态学和特征必一ＤＮＡ“梯形”结构，并具有剂量依赖性。同时，Ｓｔａｕｒｏｓｐｏｒｉｎｅ和放线菌酮
2006年开始养殖尼西土鸡的国青，积累了一些养鸡的经验后，利用从山上找到的一窝野鸡蛋，用家鸡孵化出4只野鸡苗，从此走上野鸡养殖之路，并摸索出了科学养殖野鸡方法。——合理选址生
对载波交流声调制干扰的简单分析□王峰（河南油田电视台４７３１３２）在有线电视系统中，有一种故障，表现为用户电视屏幕上出现一种明暗相间的水平条纹，即“滚道”。有时一道，有时两道，甚至更多，周
美国Ｊｅｒｒｏｌｄ公司生产的ＪＬＸ系列线路延长器，以其优良稳定的工作性能，被许多有线台、站应用。但由于该产品安装调试较为复杂，实际使用过程中方法不当情况较多，造成该产品的工作性能大打折扣，其