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随着新课程教育改革的发展,在教学的过程要重视学生的主体地位,新课程改革发展要求在班级的管理过程中实现中职学生班级管理的自主化.班主任要立足于学生发展的实际,在教育和管理中让学生实行自我教育管理.本文从培养学生自我教育能力以及实现班级自主化角度进行探析,旨在提高中职学生群体以及个体的自我教育能力.