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教学目标既是具体概念,又是教学的归宿。本文通过教学目标的内容及希望的学生行为,阐述了教学目标设计及呈现应体现差异性及多样性的要求。
教学目标设计和呈现应体现差异性和多样性——基于小班化研究性学习的视阈
【摘 要】
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教学目标既是具体概念,又是教学的归宿。本文通过教学目标的内容及希望的学生行为,阐述了教学目标设计及呈现应体现差异性及多样性的要求。
【机 构】
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灵台县龙门中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2013年33期
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