【摘 要】
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“互联网+教育”是各项教育课程迎合复杂人才需求培养而进行的更新改革中的主要特征,其中,创新创业教育虽然在各个学校尤其是职业院校早已广泛普及,但由于双创教育起步较晚,
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“互联网+教育”是各项教育课程迎合复杂人才需求培养而进行的更新改革中的主要特征,其中,创新创业教育虽然在各个学校尤其是职业院校早已广泛普及,但由于双创教育起步较晚,课程体系、评价体系都亟待完善和构建,本文从在互联网时代高职院校开展创新创业教育的意义出发,进一步明确构建这项教育相关评价体系的意义和作用,阐述当下双创教育评价体系建设的现状,分析在互联网时代环境下高职院校双创教育评价体系构建中存在的问题,最后为互联网时代高职双创教育评价体系的构建提供了几点建议和思考.
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