【摘 要】
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本文以技术创新能力为导向,基于OBE理念构建专业学位研究生的能力综合评价指标体系。改变以科研成果和学术论文的单一评价方式,通过构建专业学位研究生的综合创新思维能力、
【基金项目】
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2017年度江苏省、扬州大学研究生教育教学改革研究与实践课题:“融合OBE和OBI的专业学位研究生技术创新能力培养模式研究与实践”(编号:XJGLX_006);2017年度扬州大学继续教育教改课题:“基于学习产出的自学考试助学教学方法和手段创新与发展研究”(编号:2017jj-jg10);2017年扬州大学教学改革重点课题:“面向OBE的专业持续改进机制构建及其新工科建设的“扬大方案”实践研究
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本文以技术创新能力为导向,基于OBE理念构建专业学位研究生的能力综合评价指标体系。改变以科研成果和学术论文的单一评价方式,通过构建专业学位研究生的综合创新思维能力、工程实践能力和综合协调能力的评估指标体系,促进其技术创新能力的培养;最后以"扬州大学机械类专业学位研究生能力综合评价指标体系"为例阐述具体的实现方法,为实现提高理工科专业学位研究生技术创新能力提供一定理论和实践参考。
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