【摘 要】
：
在小学教学阶段,语文是一门重点科目。为改善传统语文教学弊端,我们推出了有趣、有味、有情、有效的“四 有”教学思想。小学语文教学课堂实现“四有”,可以从根本上 活化课
论文部分内容阅读
在小学教学阶段,语文是一门重点科目。为改善传统语文教学弊端,我们推出了有趣、有味、有情、有效的“四 有”教学思想。小学语文教学课堂实现“四有”,可以从根本上 活化课堂气氛,丰富教学形式,培养学生的情感感知能力,提升学生的想象力和创造力,锻炼学生的语文运用能力。小学语文 “四有”课堂可以帮助小学生构建完整的语文知识体系,实现学生语文素质与综合能力全面提高的教学目标。
其他文献
"布白"艺术运用于课堂教学的技巧和方法丰富多样。从心理学的角度看,可从语言、思维、想象、情感和行为上进行"布白";从课堂结构看,有导课前的、授课中的、板书中的、课后的"
时代的进步随着中国全体公民的文化素质有了提升,在不断发展的时代带领下,社会对学生们的教育越来越重视,我国的青少年是国家的希望和未来,倘若保证我国能持续发展下去,必须
德育是学校教育的重要组成部分,是素质教育的核心。小学生的德育教育工作是一项复杂的系统工程,它需要每一个教育者都积极想方设法参与进来,用自己的爱心和智慧,唤醒小学生心
任务驱动型作文已成为当前高中作文教学的主流,教师要转变作文教学观念,引导学生跳出长期以来形成的 “话题作文”的宿构圈子,围绕“任务”来写作文。写作时,忌立 意一词为话
考试是我们评价教育教学质量的有效工具之一。适当的考试有助于我们了解学生的理解程度,考察教师的教学水平。命制一份有效的试卷,更是检验课堂教学是否有效、高质的试金石。
语文新《课标》提出了"全面提高学生的语文素养"的理念。为体现这一理念,新的语文"课程目标根据知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计","三个方面相互渗透,融
小学生作文个性化发展是当今素质教育发展的必 然要求,新课标的改革进一步强调小学作文教学要贴近生活,发展个性。为了满足小学生作文个性化发展,教育工作者要优 化传统的教
由于小学阶段大多是6-12岁的孩子,这一时期的儿童心 理特点就决定着学习的方法要更具体形象,可触摸模仿。所以 器乐进入课堂教学的价值才不言而喻。
通过绘本的方式来革新教学模式,改变教学现状,能够让学生对道德与法治课产生浓厚的兴趣,对道德与法治知 识进行更好的吸收,以此让学生形成更好的世界观、人生观、价值观,为他
2008年以来．国际国内形势发生了新的复杂变化．来自经济、政治领域以及自然界的困难和风险接连发生．是我们党和国家发展进程中极不寻常、极不平凡的一年。以胡锦涛同志为总书记的