【摘 要】
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<正>我在《关于如何实施中学文言文教学的思考》(《中 学语文教学》2005．10,以下简称《思考》)中谈了中学文 言文教学知识的三个要点和教学手段的三个结合,后 来我与北京市宣
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<正>我在《关于如何实施中学文言文教学的思考》(《中 学语文教学》2005．10,以下简称《思考》)中谈了中学文 言文教学知识的三个要点和教学手段的三个结合,后 来我与北京市宣武区一些中学语文骨干教师讨论训诂 学在中学文言文教学中的作用时,感到他们对如何实 现文言文教学目标兴趣甚浓,再后来,史有为主编来电 话,也建议我再谈谈文言文教学目标的话题,其实这也 是我一直关注和思考的问题。读者的需求、编者的规 划、作者的思考不谋而合,大概是课程改革所需的必然 吧。本文试谈文言文教学目标的三个层面,算是《思考》 的姊妹篇。
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