【摘 要】
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在我们的教学中，都有一个共同的感觉，那就是授新课容易，上复习课难。笔者就这一问题对学生和教师进行了深入的了解，同时，也听了一些教师上的复习课，通过认真思考，我认为出现复习课难
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在我们的教学中，都有一个共同的感觉，那就是授新课容易，上复习课难。笔者就这一问题对学生和教师进行了深入的了解，同时，也听了一些教师上的复习课，通过认真思考，我认为出现复习课难上和低效的原因有二：一是在学生头脑中有一种固有的定势，认为复习课是重复课，只是把已学过的知识重复再过一遍，不能引起足够的重视；二是有一些教师没有深刻地认识到复习课的主要功能，缺乏对复习课的足够重视，只是照书本提提重点，让学生记记公式，做做练习，整个复习过程没有新意，学生确实感到是在“炒剩饭”，浪费时间，当然也就起不到巩固提高的复习效果
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