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目的：将临床上启发模式教学法（PCMC）和问题引导式教学法（PBL）相互结合并应用于核医学教学模式中。方法：通过了n解PCMC和PBL教学模式，将其加以结合并进行相对应的改善，并研究其在核医学教学当中的影响。结果：通过研究对比，PCMC+PBL联合n教学模式对于核医学的教学有着显著的改善作用。结论：PCMC+PBL模式可以将临床和理论知识完美结合，从而改善核医学的教学质量。