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近几年来,笔者在高师公共教育学教学中进行了＂直面学生问题＂的改革探索。主要做法是：教师直接面对学生的问题,让学生＂点菜＂,进行提炼、归纳后,由教师或师生共同＂做菜＂,形成共识或寻求解决的办法。这种探索取得了较好的效果和有益的经验,也产生了一些值得反思、探讨的问题。
高师公共教育学课堂教学改革的实践探索——让学生“点菜”和“做菜”
【摘 要】
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近几年来,笔者在高师公共教育学教学中进行了＂直面学生问题＂的改革探索。主要做法是：教师直接面对学生的问题,让学生＂点菜＂,进行提炼、归纳后,由教师或师生共同＂做菜＂,形成共识或寻
【机 构】
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信阳师范学院教育科学学院课程与教学改革研究所
【出 处】
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河南科技学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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