论文部分内容阅读
情境串教学法在小学数学计算教学中具有独特的优势,有助于学生更好地掌握数学计算。在小学计算教学中开发与利用情境串教学资源的思考:借助静态主题图构建动态情境串,利用情节化故事构建流媒体情境串,利用连锁问题情境与趣味化游戏构建情境串,全面激活小学计算教学,促进学生计算能力的发展。
计算教学中情境串教学资源的开发与利用
【摘 要】
：
情境串教学法在小学数学计算教学中具有独特的优势,有助于学生更好地掌握数学计算。在小学计算教学中开发与利用情境串教学资源的思考:借助静态主题图构建动态情境串,利用情
【机 构】
：
玉林市玉州区东成小学
【出 处】
：
基础教育研究
【发表日期】
：
2019年10期
其他文献
为了更好地推进“广西县域教研支持计划”专项课题的研究,促进边境县教研与教学质量提升,广西教育研究院于2019年4月在龙州县举办了“广西县域教研支持计划”专项课题2019年
幼儿园亲子作业是在教师的指导下,由家长协助孩子,使孩子用自己的表达方式来完成作业的一项教育活动。这就要求亲子作业必须有家长的行动,其中包括:家长自己要动起来,切忌放