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800米跑是高考体育术科素质考试项目之一,属中跑类,而中跑项目是一项既需要速度又需要耐力的项目。体育考生跑800米是难中之难,那么,怎样才能提高体育考生800米考试的成绩呢?笔者认为
抓好节奏感的训练是关键。
一、800米跑的节奏感
800米跑的节奏可以用四个200米来分段,第一个200米为起跑加速段,第二个200米为持速跑段,第三个200米为克服困难段,第四个200米为冲刺阶段。起跑段是分道跑,考生为了能在不分道跑时取得好的位置,速度相对要快;第二、第三个200米要适当减速,在这过程中,身体各器官系统的机能也逐步达到最高水平,为最后阶段的冲刺作好准备,冲刺阶段应毫无保留地全速跑。因此,四个阶段的速度分配顺序为第一个200米、第二个200米、第四个200米、第三个200米;如果按二个400米计算,则应该前400米稍比后400米快或基本相等。有些考生由于掌握不好这样的节奏,要么是先过快,而最后无力;要么是先过慢,而最后有力用不到,
至使成绩不佳。
二、800米节奏感的训练
节奏感的培养必须经过长期反复的训练,训练的方法有以下几点:
l、测定100米、200米、400米、1000米的速度素质成绩。
2、指导老师根据测定成绩,预算出800米、400米、200米的训练目标时间和考试的目标时间。
3、根据预算成绩,进行200米、400米的反复练习,并及时做出调整,快于预算成绩的要求,下次练习中适当减速,反之则适当加速。
4、用不同的速度跑200米、400米,考生估计每次所用的时间,老师帮助指正,经过反复练习,使之建立较准确的节奏感。
5、与水平相当、技术相近的考生进行200米、400米训练和测验。
6、把各分段的节奏感培养训练逐步综合到800米跑中,使之与专项更好地结合起来,为提高专项成绩服务。
7、老师针对每个考生的基本情况和特点,按第一个200米、第二个200米、第四个200米、第三个200米力量分配顺序跑法,设计出每一个200米分段的速度强度。
8、每个考生与水平相近、技术相近的考生进行800米训练和测验。
9、在不同的场地,不同的气候,不同的身体状况下进行800米训练和测验。
经过上述方法的长期训练,使考生逐步建立起节奏感,并形成动力定型,使之在考试中取得理想成绩。
(广东省韶关市曲江中学)
抓好节奏感的训练是关键。
一、800米跑的节奏感
800米跑的节奏可以用四个200米来分段,第一个200米为起跑加速段,第二个200米为持速跑段,第三个200米为克服困难段,第四个200米为冲刺阶段。起跑段是分道跑,考生为了能在不分道跑时取得好的位置,速度相对要快;第二、第三个200米要适当减速,在这过程中,身体各器官系统的机能也逐步达到最高水平,为最后阶段的冲刺作好准备,冲刺阶段应毫无保留地全速跑。因此,四个阶段的速度分配顺序为第一个200米、第二个200米、第四个200米、第三个200米;如果按二个400米计算,则应该前400米稍比后400米快或基本相等。有些考生由于掌握不好这样的节奏,要么是先过快,而最后无力;要么是先过慢,而最后有力用不到,
至使成绩不佳。
二、800米节奏感的训练
节奏感的培养必须经过长期反复的训练,训练的方法有以下几点:
l、测定100米、200米、400米、1000米的速度素质成绩。
2、指导老师根据测定成绩,预算出800米、400米、200米的训练目标时间和考试的目标时间。
3、根据预算成绩,进行200米、400米的反复练习,并及时做出调整,快于预算成绩的要求,下次练习中适当减速,反之则适当加速。
4、用不同的速度跑200米、400米,考生估计每次所用的时间,老师帮助指正,经过反复练习,使之建立较准确的节奏感。
5、与水平相当、技术相近的考生进行200米、400米训练和测验。
6、把各分段的节奏感培养训练逐步综合到800米跑中,使之与专项更好地结合起来,为提高专项成绩服务。
7、老师针对每个考生的基本情况和特点,按第一个200米、第二个200米、第四个200米、第三个200米力量分配顺序跑法,设计出每一个200米分段的速度强度。
8、每个考生与水平相近、技术相近的考生进行800米训练和测验。
9、在不同的场地,不同的气候,不同的身体状况下进行800米训练和测验。
经过上述方法的长期训练,使考生逐步建立起节奏感,并形成动力定型,使之在考试中取得理想成绩。
(广东省韶关市曲江中学)