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“分层递进”教学模式，即根据学生的身体素质，建立各层次段的教学方法，解决体育教学中不同层次教与学的实质问题，且在操作层面上提出了具体实践方案使学生对其产生兴趣。本文通过收集有关文献资料、实验、数理统计、逻辑分析法等方法，以塘沽二中90名男生为研究对象，对高中50米跑教学中采用“分层递进”教学模式教学进行分析与研究。结果表明：“分层递进”教学模式比传统“齐步走”教学模式具有优越性，可以在高中教学中实施。