论文部分内容阅读
本文采取问卷调查的方法考察大学生对待目前英语课程设置的态度,进而探索把行业英语融入大学英语学习的意愿。受试者为笔者所在院校的90位非英语专业本科生。问卷包括30个有关对待目前英语课程的态度和学习行业英语意愿的相关问题。采用SPSS统计软件对数据进行因子分析和方差分析。因子分析归纳出学生学习态度的几个重要方面。方差分析展示不同英语水平、不同专业的学生在学习意愿上的显著性差异。分析的结果为合理地把行业英语融入大学英语教学提供依据和参考。