网名：万有引力，四川省成都市教育科学研究院院长，物理特级教师，四川省十大杰出青年。
　　美国密执安大学教授、著名的组织行为学者卡尔·韦克做过一个有趣的实验，也称“蜜蜂效应”。韦克把六只蜜蜂和六只苍蝇各自装进一个玻璃瓶中，平放玻璃瓶，让瓶底朝向窗户。观察发现，蜜蜂不停地想在瓶底找到出口，一直到它们精疲力竭倒毙或因饥饿而死；而苍蝇在瓶内到处乱飞，不到两分钟，就穿过另一端的瓶颈成功逃逸。韦克认为：对蜜蜂来说，玻璃是一种超自然的神秘之物。在自然界中，蜜蜂从未遇见过这种突然不可穿透的大气层；智力越高的蜜蜂，对这种奇怪的障碍就越感到无法接受和不可理解。而那些愚蠢的苍蝇，则对事物的逻辑毫不留意，它们全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞地碰上了好运气。
　　对此效应，韦克总结到：“这件事说明：实验、坚持不懈、试错、冒险、即兴发挥、最佳途径、迂回前进、混乱、刻板和随机应变，所有这些，都有助于应付变化。”
　　移动互联网时代，任何人，在任何地点、任何时间都可以永远在线；信息聚合无处不在，信息扩散瞬息万变，网络连接端口从物理走向虚拟；每个人、每个端都是中心节点；去中心化、社群化和数据化成为当今泛在网络时代的显著特征。而恰恰是这些特点印证和激励着有志变革的教育人去实验探索，去冒险试错，在不断的发挥和应变中，给我们的教育带来冲出“瓶”障的希望。
　　在这个变幻莫测的“魔瓶”世界里出生的90后、00后，早已成为互联网世界的原住民，而60后、70后则沦为这个世界的新移民。综观当今的基础教育，却仍然是一群新移民在“理直气壮”地引导着原住民奔向“光明”的前程。此情此景，难道不值得我们深思和改变？移民要想在新世界拥有话语权，唯一不变的恐怕就是改变。改变我们的观念，改造我们的行为，改革我们的评价，使之与时代同步，与未来共振。
　　移动互联网时代，实现了信息对称与零距离沟通，相关诉求与主张可以实现瞬时表达。在这个技术与创新正日益普及的时代，一切基于信息不对称的黑箱操作都将被彻底颠覆和清剿。基础教育界丝毫不会例外。就目前而言，家长之所以仍然把教师视为“神明”，其主要原因就在于教师与家长相比，双方掌握着有关孩子的不对称信息，尤其是孩子在校活动表现、课堂学习行为及阶段性学科成绩状况的实时信息。在移动互联网时代，如果上述信息实现了与家长的实时共享，教师的角色意识难道不应该做些转换吗？
　　面对万物连接、时空无边的“魔瓶”世界，智者不妨用智慧来“降低”智慧，放下身段与“苍蝇”共舞，不为“亮光”所限，敢于冒险，敢于试错。在移动互联时代，在信息平权时代，我们唯有抱以智慧众筹理念，利用数据驱动手段，以实证的思维方法来参与和推动改革，教育才有冲出重围的可能。我们期待，也坚信那一天的到来。