论文部分内容阅读
新课改的目标是是实现教和学方式的转变,培养学生创新意识和促进实践能力发展,构建充满活力的生物课堂教学.初中生物课堂教学,教师要注重情境创设,激发学生学习生物兴趣,通过学生自主探索和合作学习,倡导学生主动参与、乐于探究,勤于动手,允许学生各抒己见,开放学生思维的翅膀,拓展学生创新发展的空间.
略叙构建充满活力的生物课堂教学策略
【摘 要】
：
新课改的目标是是实现教和学方式的转变,培养学生创新意识和促进实践能力发展,构建充满活力的生物课堂教学.初中生物课堂教学,教师要注重情境创设,激发学生学习生物兴趣,通过
【机 构】
：
甘肃省白银市,甘肃省靖远县第八中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年73期
其他文献
人教版初中物理教材中设计了很多栏目,其中“想想议议”栏目是教材的有效组成部分,在教学中可以充分利用“想想议议”栏目中提供的素材,认真组织好学生进行“想”和“议”,能
高考对于每个高中生来说是学生生涯中最关键的一步,它是高中生人生开始的第一步,对以后的人生有着很大的影响.在高考中能够脱颖而出是每个高三学子的目标,要想实现这个目标,
摘 要：在高中化学课堂教学的过程中，教师往往只注重学生对化学理论知识的掌握情况，忽视了对学生实验能力的培养，导致学生存在理论知识与实践相脱节的问题，无法全面的促进学生的化学水平得到有效增强。为此必须要积极创新，打破传统课堂教学模式的束缚。通过“主导—主体”的教学创新模式，能够让学生成为课堂教学的主体，增强学生学习的主动性，培育自我探索的能力，让学生可以更加主动地参与到化学教学之中，鼓励学生积极主动
核心素养的提出,是对基础教学课程改革的创新和突破,凸显了育人价值,整合了课程的三维目标,有效缓解了受教材知识局限的机械三维目标的常态,显然,教师应当把核心素养的教育理
摘 要：在初中物理实验教学中开展趣味物理实验有着积极的意义，其能够提升课堂效率，并且使得整个实验过程更加有趣，这样可以培养学生的学习兴趣，在此基础之上调动学生的积极性。趣味物理实验教学中，教师要加强对于学生的引导，而只有让学生主动地参与其中，才能够使得更多的抽象内容形象化，让学生深入感知这些物理知识产生的原理，并且提升学习效率。本文作者结合自己的工作经验并加以反思，对新课改理念下初中物理趣味课堂的
随着素质教育的不断普及与深入,初中物理教学面临着巨大的改革机遇.为了保证初中物理教学的课堂效率,初中物理教学需要引入课堂讨论法.一方面是因为课堂讨论法能够帮助学生树