【摘 要】
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在中学语文写作教学中,议论文写作是一个难点,学生怕写,教师怕改。许多学生的议论文逻辑混乱,八股调浓重,繁冗现象层出不穷,读起来索然寡味。长此以往,学生越写越乏味,教师越
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在中学语文写作教学中,议论文写作是一个难点,学生怕写,教师怕改。许多学生的议论文逻辑混乱,八股调浓重,繁冗现象层出不穷,读起来索然寡味。长此以往,学生越写越乏味,教师越读越伤脑筋。在议论文写作教学中,教师偏重于语言的准确性、概括性、鲜明性、有力性,忽视了语言的生动性。实际上,议论文语言的生动性同等重要,生动性可以通过运用诗意的语言、生动的审美意象、运用类比的手法、巧妙地设置相关情境、借用修辞手法和对话的表达技巧等途径获得。
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