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在预防医学本科学生中实行多阶段复合式应用型导师制教学模式。遴选符合条件的导师组成导师组,导师组内学生组成学习小组。该导师制符合学生个性化发展需要,通过合作式学习,激发学习兴趣,提高学习效率,提升专业技能和科研能力,同时大大提高毕业论文的质量。
多阶段复合式应用型导师制在预防医学专业教学改革中的实践
【摘 要】
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在预防医学本科学生中实行多阶段复合式应用型导师制教学模式。遴选符合条件的导师组成导师组,导师组内学生组成学习小组。该导师制符合学生个性化发展需要,通过合作式学习,
【机 构】
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皖南医学院公共卫生学院
【出 处】
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成都中医药大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程项目“卓越公共卫生医师人才教育培养计划”(NO.2015zjjh017)
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