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新课改之后,高中历史教学呈现诸多新气象,教学方法和手段皆有了可喜变化.然而,不少课堂对新课程的理解片面、肤浅,重现象不重本质、重形式不重实质.那么,如何才能真正做到有效教学?笔者认为:趣味性、实用性、教育性三者的有机结合,也许能成为解决此问题的有效途径之一.
浅谈中学历史课堂趣味性、实用性、教育性的有机结合——以必修Ⅰ教学片断《抗日战争》为例
【摘 要】
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新课改之后,高中历史教学呈现诸多新气象,教学方法和手段皆有了可喜变化.然而,不少课堂对新课程的理解片面、肤浅,重现象不重本质、重形式不重实质.那么,如何才能真正做到有
【机 构】
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广东肇庆中学,广东肇庆,526020
【出 处】
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青年与社会
【发表日期】
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2012年3期
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