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从物理学科的视角认识客观事物的本质属性、内在规律及其相互关系.通过量纲分析法,对物理问题进行论证和判断,是物理学科应用能力的要求和体现.在习题训练与讲评的课堂中,这些观念和学科特点,教师可以通过对习题的精心选择加以渗透和培养.
在习题教学中渗透物理学科能力与素养——以“力学单位制”在高中物理解题中的应用为例
【摘 要】
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从物理学科的视角认识客观事物的本质属性、内在规律及其相互关系.通过量纲分析法,对物理问题进行论证和判断,是物理学科应用能力的要求和体现.在习题训练与讲评的课堂中,这
【机 构】
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北京市第八十中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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北京市朝阳区教育科学“十三五”规划课题“高中物理基于心智模型发展的建模教学实践研究”成果,课题编号:YB1351161.
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