【摘 要】
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高中阅读教学是阅读文本与读者相互作用、不断推进和发展的动态过程,在学生思维品质的培养上具有独特优势.借助思维地图可以帮助学生在阅读理解的过程中以图形化的方式组织信息,使学生成为具有逻辑性、批判性及创新性的思考者.指向思维品质培养的思维地图阅读教学可以借助复流程图培养学生的逻辑性思维能力、双气泡图培养学生的批判性思维能力和桥状图培养学生的创新性思维能力,助力学生逐步成为具有较高思维品质的新时代人才.
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高中阅读教学是阅读文本与读者相互作用、不断推进和发展的动态过程,在学生思维品质的培养上具有独特优势.借助思维地图可以帮助学生在阅读理解的过程中以图形化的方式组织信息,使学生成为具有逻辑性、批判性及创新性的思考者.指向思维品质培养的思维地图阅读教学可以借助复流程图培养学生的逻辑性思维能力、双气泡图培养学生的批判性思维能力和桥状图培养学生的创新性思维能力,助力学生逐步成为具有较高思维品质的新时代人才.
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