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为了提高流体力学课程的教学效果,增强大学生学习的主观能动性,河南农业大学流体力学课程采用线上线下混合式教学两个学期,通过问卷调查和卷面成绩分析了教学效果。结果表明,该课程实行的线上线下混合式教学模式有助于增强学生的自主学习能力、提高学习效果。
流体力学线上线下混合教学实践与启发
【摘 要】
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为了提高流体力学课程的教学效果,增强大学生学习的主观能动性,河南农业大学流体力学课程采用线上线下混合式教学两个学期,通过问卷调查和卷面成绩分析了教学效果。结果表明,该课程实行的线上线下混合式教学模式有助于增强学生的自主学习能力、提高学习效果。
【机 构】
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河南农业大学机电工程学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2021年13期
【基金项目】
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河南省一流本科课程(豫教高2020-193),河南农业大学精品在线开放课程(农大教2019-25)。
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