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一、教师专业化:世界教师教育发展的潮流 教师职业从经验化、随意化到专业化,经历了一个发展的过程.20世纪60年代中期,许多国家对教师"量"的急需逐渐被提高教师"质"的需求所代替,对教师素质的关注达到了前所未有的程度.……
加强教师自我反思与实践促进专业化发展
【摘 要】
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一、教师专业化:世界教师教育发展的潮流 教师职业从经验化、随意化到专业化,经历了一个发展的过程.20世纪60年代中期,许多国家对教师"量"的急需逐渐被提高教师"质"的需求
【机 构】
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承德第一中学
【出 处】
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承德职业学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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