【摘 要】
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学生数字化阅读素养是学生从在线文本的不同表现形式中获取意义的技能和策略。学生数字化阅读素养主要由以下四个因素构成:检索信息、推理信息、统整信息和评估信息。培养学
【基金项目】
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全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于学科核心素养的小学语文学程设计研究”(FHB160544)
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学生数字化阅读素养是学生从在线文本的不同表现形式中获取意义的技能和策略。学生数字化阅读素养主要由以下四个因素构成:检索信息、推理信息、统整信息和评估信息。培养学生数字化阅读素养的教学建议包括:传授先验知识,提高检索的有效性;发掘图文线索,提升推理的条理性;构建多层关联,增强统整的凝聚力;调动深层认知,加强评估的判断力。
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