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教师在讲评时要体现＂教师为引导、学生为主体、思维为核心＂的教学思想,从而提高教学质量。因此,教师可通过梳理知识脉络,形成知识系统;以点带面,有效发散,类比归纳,明确方法;利用错误资源,组织学生评价,互通方法,共享资源;化难为易,图示分析,理解本质,总结规律进行练习讲评。
论练习讲评的有效策略
【摘 要】
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教师在讲评时要体现＂教师为引导、学生为主体、思维为核心＂的教学思想,从而提高教学质量。因此,教师可通过梳理知识脉络,形成知识系统;以点带面,有效发散,类比归纳,明确方法;利
【机 构】
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瑞金市金都小学
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2014年8期
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