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大学英语课程存在的问题,其根源在于教学定位模糊、目标不明确。应依据国外ESP教学理论、日本经验和CDIO教育理念,结合我国现实和学生的英语水平,提出了以ESP为导向的开放性、递进式大学英语课程体系框架,以培养国际化人才。
基于ESP的大学英语课程体系研究
【摘 要】
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大学英语课程存在的问题,其根源在于教学定位模糊、目标不明确。应依据国外ESP教学理论、日本经验和CDIO教育理念,结合我国现实和学生的英语水平,提出了以ESP为导向的开放性
【机 构】
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深圳大学
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2013年07期
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