论文部分内容阅读
目的探讨＂双心医学＂模式在内科护理教学中应用的教学效果。方法将115名2012级大专护生分为两组,研究组（56人）进行实践教学活动,对照组（59人）采用传统教学方法。课程结束后,对这115名学生进行问卷调查。结果研究组学生循环系统学习效果明显好于对照组。结论应用引入＂双心医学＂模式在内科护理教学中能提高学生整体护理的观念。