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小学是人一生中特殊的阶段。小学生的年龄特点决定了他们的不确定性和可塑性，因此对他们的评价不能只限于结果的评价，应考虑学生的发展性。我尝试了分项评价的办法，让学生在感受成功的同时，也找到自己的不足，从而确立努力方向和奋斗目标，使评价像灯塔一样，不仅照亮自己也照亮他们前进的路。
分项评价让评价成为灯塔——新课标理念下小学生素质评价初探
【摘 要】
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小学是人一生中特殊的阶段。小学生的年龄特点决定了他们的不确定性和可塑性，因此对他们的评价不能只限于结果的评价，应考虑学生的发展性。我尝试了分项评价的办法，让学生在感受
【机 构】
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河北省邢台市桥西东户学区
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年1期
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