琵琶行相关论文
《琵琶行》一直以来都是高中语文教学的重点篇目。笔者将对"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"这句诗的品读的教学重点由分析二人......
[摘要]乐曲《诉——读唐诗〈琵琶行〉有感》，取材于唐诗《琵琶行》，作曲家把文字转为音符，将原诗抒情与叙事兼顾的特点变为只抒情不叙......
摘 要： 基于以人为本的教育理念，传统的满堂灌的教学方法今天已不适用。采用参与式教学法开展的《琵琶行》教学，教学内容的整合、......
摘要：朗诵重在“传情”。白居易的《琵琶行》是一首堪称经典、朗朗上口的抒情诗，字里行间无处不在抒情。本文以不朽的名篇《琵琶行》......
【摘要】本文试图从“士农工商”角度来尝试解读《琵琶行》，希望能够从琵琶女、商人以及作者的社会地位出身，帮助学生更加深刻地理解......
【摘要】精彩的文章都是相似的，虽然相隔千年，曹雪芹在《林黛玉进贾府》一文中与白居易的《琵琶行》写人的手法竟颇有相似之处。本文......
提到古诗词，人们脑海里立马跳出枯燥无聊的字眼，背诵古诗对于学生来说更是一种折磨。但如果把枯燥的古诗词变成朗朗上口的歌曲，会是怎......
摘 要：国内外学者对语篇的分析和研究很多，对诗歌的语篇分析却很少。本文以席兴华认知模型为理论框架，唐代诗人白居易的叙事长诗《琵......
【摘 要】对于《琵琶行》的教学和鉴赏，似乎一直存在一个误区：人们都把目光聚焦到了诗人对乐音的描摹上。而对于诗人“今漂沦憔悴，转......
【摘要】如何提高职高语文课堂教学趣味性，让职高学生爱上语文课堂，成为许多职高语文教师关心的问题。本文从课堂教学实践出发，以《琵......
赵谦翔，吉林省吉林市人，清华大学附中高级教师，北京市特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家；曾荣获全国优秀教师、全国十杰中小学中青年......
摘 要：在教学白居易经典长篇叙事诗《琵琶行》的过程中，不少教者往往会走入三个误区，比如将诗歌当成文言文教学、将琵琶女如何演奏的......
内容摘要：上世纪七十年代末，我国著名翻译学家许渊冲先生提出了“三美论”，即好的译本应当体现出“意美”“音美”“形美”。该理论指......
白居易在《琵琶行》中曾写道：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，是指默默无声却比有声更感人。小学语文教材中的许多优秀作品都有这......
在《琵琶行》一诗中,白居易运用了现实主义手法,生动地刻画了人物形象,并对具有代表性的细节从整体上把握,使字里行间饱含着浓郁的......
在唐代的诗歌中,以乐器入题的诗歌为数不多,除了韩愈的《听颖师弹琴》、白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》、李白的《听蜀......
【摘要】唐诗《琵琶行》历来为人称道，其中的音乐描写尤为突出。人们对琵琶曲的博喻手法进行了大量的赏析品读，也对琵琶女与白居易的......
“意外生成”是指课前无法预设的、充满变数的生成，也是课堂教学过程中经常遇到的难题。同时，正是有了这种不确定，课堂才有了生命和活......
琵琶,享有“民乐之王”的美誉,音域广,表现力丰富.琵琶曲《诉——读唐诗有感》为作曲家吴厚元以唐代诗人白居易的《琵琶行》为素材......
目前对职业学校教师运用信息化水平研究关注度比较高,但是信息化技术运用能否提高教学质量,并不能只注重教师单个方面,学生才是课......
留下《长恨歌》、《琵琶行》等千古绝唱的白居易,不仅是诗界巨擘,而且还是一个花痴。白居易爱花、咏花、种花,花卉给了他灵感,极......
在写作过程中,巧妙运用不同修辞会使语言异彩纷呈、美妙无比,从而使文章锦上添花,闪烁出耀眼的光彩.rn1、比喻:巧用这种修辞能化平......
我认识一個黑龙江省某大学毕业的女孩。她是学校里的风头人物，不但人长得美，皮肤白皙、身材丰满，会弹钢琴，会拉小提琴，练过国画，写得一手......
《琵琶行》是高教版中等职业教育课程改革国家规划新教材语文（基础模块）下册第六单元的一篇必读课文。本文主要从教材、学情、教法、......
内容摘要：所有在学习中要不断的加强自身的鉴赏能力的培养和训练。在学习中根据教师的对文章的讲解在结合自己从网络或者其他的材料......
音乐,是人类心灵的诗章,韩蛾“余音绕梁”、伯牙子期“高山流水”,留给后人许多佳话.而诗歌又可以按乐谱曲来歌唱,音乐充满着奇情......
我国的音乐历史悠久,形式多样.不仅古代乐师给我们记录一些美妙的音乐,诗人们也用文字记载了当时乐师们高超的演奏技艺.唐诗的音乐......
中图分类号：G807.03 三维目标： 1、感受音乐，把音乐和形象结合起来。 2、鉴赏诗歌是如何表现音乐之美的，了解诗歌的浪漫主义......
人生美化的关键就是要能欣赏美、感受美,让美深入人心,从而陶冶情操、美化心灵.那么在实际教学中又如何培养学生这种审美的主观能......
《霓裳高》中后《语六文幺第》”三,课册本白仅居注易“《幺琵”琶音行yā》o诗,“句六“”初多音为无注。听读不同版本的朗诵,其......
[案例主题]rn力图打破传统诗歌教学“老师讲,学生听”的模式,尝试让学生通过自主、合作、探究的方法对诗歌进行鉴赏、感悟,力求让......
《琵琶行》是白居易流传千古的名篇佳作，也是描写音乐的一朵奇葩。《琵琶行》为了写琵琶女高超的演奏技艺，先借秋风中瑟瑟作响的枫叶......
互文,是互文见义的意思,又名“互言”、“互词”、“互相备”等,往往两事并举,互相渗透,互相说明,意义上是合指、兼顾的,为求文句......
曹喜侠，中国著名青年琵琶演奏家、教育家。在采访中，曹喜侠女士对于琵琶的音色、琵琶所演绎的美妙之处发表了自己专业的看法。“大弦......
长篇叙事诗《琵琶行》是唐代大诗人白居易的千古绝唱，这首被后人称为“千古第一音乐诗”的不朽名作历千年传颂至今。《琵琶行》在描......
