【摘 要】
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目前我国学校道德教育似乎存在这样一种理论：“一个人知道什么是真善美，就可以在行为上履行真善美。”因此开设专门的德育课，向学生大量灌输道德知识以求把学生养成一个有完美道
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目前我国学校道德教育似乎存在这样一种理论：“一个人知道什么是真善美，就可以在行为上履行真善美。”因此开设专门的德育课，向学生大量灌输道德知识以求把学生养成一个有完美道德的人，这似乎已经成为现在学校德育的一条基本路径。道德知识和道德理解当然重要，对学生道德认知和道德理解的培养也是必不可少的德育内容。但是目前对于道德知识的教育过多、过繁，过于教材化、教条化和形式主义，却忽视了对学生道德情感的培养。
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