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一、构建对话场，让科学的探究滑翔粉底衬衫上有几朵简洁的花，荷叶领则传递着简约中的妩媚，加上紫色的休闲裤，把白里透红的脸蛋衬托得更加引人注目，浅浅笑靥的雷湘款款上台，马上吸引了师生的目光。雷湘的开课是以“都知道空气吗”的问题，吸引学生的参与热情。
让探究活动渐次演进——雷湘老师《空气占据空间吗》课例写真
【摘 要】
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一、构建对话场，让科学的探究滑翔粉底衬衫上有几朵简洁的花，荷叶领则传递着简约中的妩媚，加上紫色的休闲裤，把白里透红的脸蛋衬托得更加引人注目，浅浅笑靥的雷湘款款上台，马上吸引
【机 构】
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《四川教育》记者
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2008年11期
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