【摘 要】
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在进行幼儿园阶段的教育教学的过程当中,积极主动的探索课程当中的教育价值,选择与幼儿而言更加适合的主题教育活动,既能够与幼儿们身心发展的整体水平相符合,又具有一定的挑战性,且更利于整合教学的经验.鉴于此,本文主要针对幼儿园主题课程班本化的实践,进行简要的研究,希望可以为相关的教育工作者提供一定的参考意见,并为我国未来幼儿教育领域的长远发展尽自己的一份绵薄之力.
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在进行幼儿园阶段的教育教学的过程当中,积极主动的探索课程当中的教育价值,选择与幼儿而言更加适合的主题教育活动,既能够与幼儿们身心发展的整体水平相符合,又具有一定的挑战性,且更利于整合教学的经验.鉴于此,本文主要针对幼儿园主题课程班本化的实践,进行简要的研究,希望可以为相关的教育工作者提供一定的参考意见,并为我国未来幼儿教育领域的长远发展尽自己的一份绵薄之力.
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