【摘 要】
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策略一:聚焦文本,品读语言在寓言教学中,教师往往将揭示寓意变成说理教育,忽视了它的语文性,忽视了要着眼于学生语文能力的提高,语文课堂仿佛成了思想品德课的延伸。我们必须
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策略一:聚焦文本,品读语言在寓言教学中,教师往往将揭示寓意变成说理教育,忽视了它的语文性,忽视了要着眼于学生语文能力的提高,语文课堂仿佛成了思想品德课的延伸。我们必须引导学生站在
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