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从知识视角对高校教师教学特点进行阐述,选取湖南省381位高校教师为研究样本进行实证分析,并采用SPSS20.0统计软件进行量化研究,力求深入剖析高校教师教学激励的影响因素,并在此基础上提出从精神层面、制度层面和物质层面来提高教师教学的激励作用,以期为进一步提高教学效果,发挥教师的主动性,培养创新型人才贡献力量。