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[摘 要] 中华文化源远流长，它代表着中华民族独特的精神认同，为中华民族永无止境的成长和进步发展提供了丰富的营养。坚持“以文育人、以文化人”，加强创新理念，是做好高校辅导员育人工作的重要举措。在新的变革时代，高校辅导员文化育人路径的创新，聚焦时代主题，创新工作形式，搭建网络平台，将进一步增强高校师生的文化自信，为实现立德树人的根本任务和培养高素质人才提供更多的文化支撑。
[关 键 词] 高校辅导员;文化育人;创新路径
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）31-0202-02
全国高校思想政治工作座谈会的召开对高校文化育人工作具有空前的里程碑价值和意义。习近平总书记的重要讲话指出了做好大学生育人工作的道路与方向，更对高校文化育人提出了新要求。在加强新形势下高校思想政治工作的同时，要更加贯彻好文化育人的新理念、新办法，制定新措施、新路径，并提出更高、更精准的要求。
一、高校辅导员文化育人工作的现状与新挑战
高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重要使命，能否实现文化育人，一代代地继承和创新先进文化是高校核心竞争力不可或缺的一部分。作为培养优秀教育师资的本科师范类院校，使新时代大学生能够更好地传承优秀文化，增强其文化自信是辅导员育人工作的重要内容。
社会上不同思想文化在高校中交流、交融、交锋，我们面临多元文化与各类价值观念的影响日益明显，尤其是在青年学生正处于价值观逐步形成的关键时期，如何始终坚持以文化育人为导向，加强积极向上的政治思想引领，增强师生文化自信和精神鼓舞，凝聚正能量，是高校对文化育人和不断培养优秀人才的迫切要求，也是摆在大学面前最重要、最紧迫的时代任务。
二、高校辅导员文化育人工作的工作方法与角色定位
（一）“思維要新”，做文化育人的引领者
在新时代视域下，高校在文化育人问题上面临着新形势、新任务和新要求，这意味着在客观上要求辅导员在文化育人上要做到“思维要新”。正如习近平总书记指出：“要因事而化、因时而进、因势而新。不断提高工作能力和水平”“沿用好办法，改进老办法，探索新办法”。这些重要讲话放在高校辅导员的文化育人工作中，需要我们不仅要学懂弄通这些理念，关键要从转变思维入手。辅导员是文化育人工作的内容传播者，也是文化育人工作的实施者。我们要努力学习新思维、新表述、新观点，充分了解新时期高校育人的明确要求。
（二）“视野要广”，做文化育人的瞭望者
高校辅导员担负着育人使命，要做文化育人的瞭望者，就必须具有宽阔的眼界和宽广的胸怀。所以要求高校辅导员在文化育人上具有广阔的视野与相关知识储备。辅导员不仅要善于从大局出发看问题，更要在问题的关键之处把道理讲透彻。新时代的高校辅导员，要培养有作为的时代新人，要引领大学生成长成才，必须要立足更为宏阔的视野，站在一定的高度上认识和思考文化育人问题。
（三）“政治要强”，做文化育人的凝聚者
在高校中开展大学生文化育人工作，辅导员就是“排头兵”。高校辅导员“政治要强”就必须要有扎实的政治理论修养，要能够积极引导大学生增强实现共产主义梦想的坚定信念，树立和选择正确的世界观、人生观和价值观。运用马克思列宁主义观点，观察和思考的观点和方法，详细分析问题，这就是高校的思想政治与文化育人工作的重要环节与内容。高校辅导员必须要有较强的政治素养和坚定的政治立场，才能满足大学生意识形态领域的文化育人要求，为新时代大学生平稳度过“拔节孕穗期”提供正确的价值引导。
（四）“情怀要深”，做文化育人的守护者
辅导员是文化育人工作的守护者，需要对育人事业有着万分的热爱和坚定不移的守护精神，立志要做文化育人的守护者。高校辅导员文化育人工作的情怀要强，不仅体现在对育人工作有高度的责任感和使命感，更体现在要有执着的工匠精神上。我们面对的是新时代的大学生，这就要求辅导员努力做到尊重差异的“精心雕琢”——尊重每位学生的独特面貌和精神世界，切实为高校学生提供文化服务。辅导员在文化育人工作过程中要切实做到，家国情怀要深、育人情怀要浓、仁爱情怀要厚、人文情怀要强，注重人文文化的渗透、感染和教育，不仅要重视外显和内隐教育，更要关注内隐德育的环境，以实现长期自我完善的理想效果。
三、高校辅导员文化育人的工作亮点与有效路径
（一）工作亮点
1.网络文化育人
在新时代变革的背景下，各类信息技术的快速深入发展，为辅导员文化育人工作的开展提供了新的平台和途径，我们应该通过新媒体、新技术，推动育人工作传统优势与信息技术高度融合，构建网络文化育人的重要前沿阵地，积极传播先进文化。在高校辅导员的日常工作中，应加强与学生的网上互动交流，充分把握新时代大学生的思想发展趋势，利用新媒体和网络，积极开展思想价值引领、学习的具体指导、生活指导和详细的心理咨询等。始终坚持引导学生创作网络文化作品，弘扬时代文化的主题，广泛传播积极的正能量。在大学中，文化育人的开展离不开网络载体，向大学生传递先进的文化和思想政治教育内容，更要依托网络自媒体、博客、微博、微信等新的教育载体和形式。开拓文化育人的新路径，这是“新时代”辅导员必做的功课。 2.传统文化育人
中华民族传统文化的重点在于优秀的核心价值观。中华先进文化的核心在于中华民族传统美德。作为高校辅导员，要引导学生不断探索传统文化的内核价值，大力弘扬民族历史和地方特色。我校拥有丰富的传统文化资源，对全面开展传统文化教育有着得天独厚的基础条件。学校的一草一木、一石一碑皆彰显着传统文化的风骨。辅导员可以积极有效地利用学校的文化设施设备和校园的自然景观，包括学校的地域文化和历史文化遗产，有机地结合学校建校的历史背景进行探索。辅导员还应该切实利用好本校丰富的文化环境资源，坚持用环境沁润的工作方法，提高学生对传统文化的鉴赏能力，弘扬民族精神，增强学生对传统文化的认同感和自信力。中国传统文化的发扬光大有利于整个中华民族精神文明的繁荣发展，增加中华文明的生机活力。在传承和发扬中华民族传统文化的同时，不断与时俱进，吸收外来文化的精髓，不断提高中华文化水平，保证民族文化的总体提高。
3.红色文化育人
红色文化沉淀着中华民族最深层的精神追求，是由共产党人和人民群众共同创造的具有中国鲜明特色的先进文化，代表着革命先辈艰苦卓绝的革命奋斗历程，是中华民族精神的“魂”和“根”。红色文化进入高校育人工作，有利于培养新时代大学生顽强拼搏和勇于创新的精神，用大无畏的革命精神促进学生成长成才，增强学生报效祖国的成才意识与民族振兴的使命感、责任感。在推进高校红色文化育人的工作中，要利用好“主题班会”这个开展“红色文化”育人的主渠道、主阵地，并在主题班会中形成固定板块，常搞常新，让红色文化在高校中焕发新的生机与活力。如可以创设建立红色文化研究小组等团体，开展红色地域文化运动的研究和理论实践，以加强爱国主义情怀为核心，以优秀共产党人的事迹为抓手，增强学生从自我完善到自我发展再到自我意识持续发展的真正实现。
4.校园文化育人
新时代校园文化的丰富内涵，必须继承先进文化的精髓，为年轻人提供与时俱进的奋斗源泉。在日常教育工作过程中，高校辅导员必须时刻重新审视文化育人工作的价值观和理念，把校园文化的内涵与思想教育结合起来，鼓励学生积极参与到具有丰富文化底蕴的活动中。在文化活动的设计方案和策划中，充分发挥当代大学生的创新能力，利用新媒体平台发起和组织，进一步拓宽宣传渠道和影响覆盖面。使每一场讲座、每一次社团活动都有意义。新时代大学生对于新鲜事物的接受能力较强，为了满足大学生对先进文化的需求，校园的主流文化要切實融合与时俱进的新元素。
（二）有效路径
1.协调“人人”参与，创造新的育人模式
运用学生喜爱的慕课、翻转课堂等形式，进行文化传播，运用多种新的教育模式，重塑高校精神和完善学生人格，通过当下时兴的网络媒体优势有效传播信息，建立学生新媒体网络中心，融入校园文化建设，为其注入生机和活力。协调“人人”参与，利用新媒体平台制作动画、视频等作品，扎根校园生活，积极把握校园生活文化，掌握主动权和话语权;积极鼓励学生走乡镇、进社区，参与志愿者服务活动，观察和分析社会需求，通过实践促进人才的增长，创建独具特色的高校文化名牌;引导学生从感性思维走向理性判断，实现个人风采的展示，帮助学生在校园文化实践活动中提升体验、感悟。
2.把握“时时”规律，秉承新的时代使命
新时代下，辅导员要秉承新的时代使命，激发青年学生的勇气，为努力实现伟大中国梦而奋斗。辅导员必须真正理解和相信马克思列宁主义，并敢于言行，巩固青年一代的思想基础，增强青年信仰的理想目标。帮助当代大学生扣好人生的第一颗“扣子”，学习马克思主义经典、中国共产党和中国的历史、无产阶级革命的人文文化。了解党的理论基础、意识形态和各项政策，提高学生的文化教育和历史观念，以及政治、文化素养。以多种方式积极开展红色教育活动，不忘初心，牢记使命主题内容，深入开展文化教育实践活动，传承红色遗传基因，提高大学生的自觉行动能力，增强民族的荣誉感和责任感。作为大学生成长路上的引领者，要把握“时时”规律，带领学生共同学习先进的文化知识，拓展发展空间，为理想筑基，直面历史的考验。
3.提升“处处”技能，拓宽新的工作领域
身处信息化时代的背景下，高校辅导员工作的专业领域应扩展到所有行业。在掌握必要的新型主流媒体使用的前提下，搭建与大学生有效沟通的平台。目前，许多大学生通过创立的自媒体、公众号等平台表达和展现自我。辅导员应熟悉新兴文化领域的基本功能，一方面能够解决大学生的文化内容需求，另一方面更要掌握他们的思想动向，及时予以帮助和引导，提升“处处”技能，在日常生活中有序地开展文化育人工作。辅导员要积极地调整思想，加强师生之间的互动，帮助学生筛选过滤信息内容，识别和传播先进文化，净化校园的人文文化环境。在这一过程中，必须发扬人文形象建设的力量，有意识地构建互联网的现代文化生态系统，引导学生正向地谈论热点话题，引导学生正确地识别舆论，继续加强校园舆论的引导和促进作用。
文化滋养灵魂，文化滋养美德，文化引领思想。作为辅导员，我们应以习近平总书记的重要讲话以及治国新思路和新战略为指导，坚持立德树人的根本任务、文化育人的工作要求，通过丰富工作内容与创新工作路径，在文化载体上建立平台并取得突破，增强师生的文化自信，为当代大学生提供精神动力，努力办好中国特色社会主义大学，为推进“双一流”建设提供精神动力、打牢文化根基。
参考文献：
[1]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[EB/OL].2016-7-2.
[2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.
[3]张马超.文化视野下高校辅导员文化育人策略.[J]文化创新比较研究，2019（24）.
[4]莫坷，谢丁林.文化强国战略视野下高校辅导员文化素质建设初探[J].2014（2）.
◎编辑 薛直艳
[关 键 词] 高校辅导员;文化育人;创新路径
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）31-0202-02
全国高校思想政治工作座谈会的召开对高校文化育人工作具有空前的里程碑价值和意义。习近平总书记的重要讲话指出了做好大学生育人工作的道路与方向，更对高校文化育人提出了新要求。在加强新形势下高校思想政治工作的同时，要更加贯彻好文化育人的新理念、新办法，制定新措施、新路径，并提出更高、更精准的要求。
一、高校辅导员文化育人工作的现状与新挑战
高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的重要使命，能否实现文化育人，一代代地继承和创新先进文化是高校核心竞争力不可或缺的一部分。作为培养优秀教育师资的本科师范类院校，使新时代大学生能够更好地传承优秀文化，增强其文化自信是辅导员育人工作的重要内容。
社会上不同思想文化在高校中交流、交融、交锋，我们面临多元文化与各类价值观念的影响日益明显，尤其是在青年学生正处于价值观逐步形成的关键时期，如何始终坚持以文化育人为导向，加强积极向上的政治思想引领，增强师生文化自信和精神鼓舞，凝聚正能量，是高校对文化育人和不断培养优秀人才的迫切要求，也是摆在大学面前最重要、最紧迫的时代任务。
二、高校辅导员文化育人工作的工作方法与角色定位
（一）“思維要新”，做文化育人的引领者
在新时代视域下，高校在文化育人问题上面临着新形势、新任务和新要求，这意味着在客观上要求辅导员在文化育人上要做到“思维要新”。正如习近平总书记指出：“要因事而化、因时而进、因势而新。不断提高工作能力和水平”“沿用好办法，改进老办法，探索新办法”。这些重要讲话放在高校辅导员的文化育人工作中，需要我们不仅要学懂弄通这些理念，关键要从转变思维入手。辅导员是文化育人工作的内容传播者，也是文化育人工作的实施者。我们要努力学习新思维、新表述、新观点，充分了解新时期高校育人的明确要求。
（二）“视野要广”，做文化育人的瞭望者
高校辅导员担负着育人使命，要做文化育人的瞭望者，就必须具有宽阔的眼界和宽广的胸怀。所以要求高校辅导员在文化育人上具有广阔的视野与相关知识储备。辅导员不仅要善于从大局出发看问题，更要在问题的关键之处把道理讲透彻。新时代的高校辅导员，要培养有作为的时代新人，要引领大学生成长成才，必须要立足更为宏阔的视野，站在一定的高度上认识和思考文化育人问题。
（三）“政治要强”，做文化育人的凝聚者
在高校中开展大学生文化育人工作，辅导员就是“排头兵”。高校辅导员“政治要强”就必须要有扎实的政治理论修养，要能够积极引导大学生增强实现共产主义梦想的坚定信念，树立和选择正确的世界观、人生观和价值观。运用马克思列宁主义观点，观察和思考的观点和方法，详细分析问题，这就是高校的思想政治与文化育人工作的重要环节与内容。高校辅导员必须要有较强的政治素养和坚定的政治立场，才能满足大学生意识形态领域的文化育人要求，为新时代大学生平稳度过“拔节孕穗期”提供正确的价值引导。
（四）“情怀要深”，做文化育人的守护者
辅导员是文化育人工作的守护者，需要对育人事业有着万分的热爱和坚定不移的守护精神，立志要做文化育人的守护者。高校辅导员文化育人工作的情怀要强，不仅体现在对育人工作有高度的责任感和使命感，更体现在要有执着的工匠精神上。我们面对的是新时代的大学生，这就要求辅导员努力做到尊重差异的“精心雕琢”——尊重每位学生的独特面貌和精神世界，切实为高校学生提供文化服务。辅导员在文化育人工作过程中要切实做到，家国情怀要深、育人情怀要浓、仁爱情怀要厚、人文情怀要强，注重人文文化的渗透、感染和教育，不仅要重视外显和内隐教育，更要关注内隐德育的环境，以实现长期自我完善的理想效果。
三、高校辅导员文化育人的工作亮点与有效路径
（一）工作亮点
1.网络文化育人
在新时代变革的背景下，各类信息技术的快速深入发展，为辅导员文化育人工作的开展提供了新的平台和途径，我们应该通过新媒体、新技术，推动育人工作传统优势与信息技术高度融合，构建网络文化育人的重要前沿阵地，积极传播先进文化。在高校辅导员的日常工作中，应加强与学生的网上互动交流，充分把握新时代大学生的思想发展趋势，利用新媒体和网络，积极开展思想价值引领、学习的具体指导、生活指导和详细的心理咨询等。始终坚持引导学生创作网络文化作品，弘扬时代文化的主题，广泛传播积极的正能量。在大学中，文化育人的开展离不开网络载体，向大学生传递先进的文化和思想政治教育内容，更要依托网络自媒体、博客、微博、微信等新的教育载体和形式。开拓文化育人的新路径，这是“新时代”辅导员必做的功课。 2.传统文化育人
中华民族传统文化的重点在于优秀的核心价值观。中华先进文化的核心在于中华民族传统美德。作为高校辅导员，要引导学生不断探索传统文化的内核价值，大力弘扬民族历史和地方特色。我校拥有丰富的传统文化资源，对全面开展传统文化教育有着得天独厚的基础条件。学校的一草一木、一石一碑皆彰显着传统文化的风骨。辅导员可以积极有效地利用学校的文化设施设备和校园的自然景观，包括学校的地域文化和历史文化遗产，有机地结合学校建校的历史背景进行探索。辅导员还应该切实利用好本校丰富的文化环境资源，坚持用环境沁润的工作方法，提高学生对传统文化的鉴赏能力，弘扬民族精神，增强学生对传统文化的认同感和自信力。中国传统文化的发扬光大有利于整个中华民族精神文明的繁荣发展，增加中华文明的生机活力。在传承和发扬中华民族传统文化的同时，不断与时俱进，吸收外来文化的精髓，不断提高中华文化水平，保证民族文化的总体提高。
3.红色文化育人
红色文化沉淀着中华民族最深层的精神追求，是由共产党人和人民群众共同创造的具有中国鲜明特色的先进文化，代表着革命先辈艰苦卓绝的革命奋斗历程，是中华民族精神的“魂”和“根”。红色文化进入高校育人工作，有利于培养新时代大学生顽强拼搏和勇于创新的精神，用大无畏的革命精神促进学生成长成才，增强学生报效祖国的成才意识与民族振兴的使命感、责任感。在推进高校红色文化育人的工作中，要利用好“主题班会”这个开展“红色文化”育人的主渠道、主阵地，并在主题班会中形成固定板块，常搞常新，让红色文化在高校中焕发新的生机与活力。如可以创设建立红色文化研究小组等团体，开展红色地域文化运动的研究和理论实践，以加强爱国主义情怀为核心，以优秀共产党人的事迹为抓手，增强学生从自我完善到自我发展再到自我意识持续发展的真正实现。
4.校园文化育人
新时代校园文化的丰富内涵，必须继承先进文化的精髓，为年轻人提供与时俱进的奋斗源泉。在日常教育工作过程中，高校辅导员必须时刻重新审视文化育人工作的价值观和理念，把校园文化的内涵与思想教育结合起来，鼓励学生积极参与到具有丰富文化底蕴的活动中。在文化活动的设计方案和策划中，充分发挥当代大学生的创新能力，利用新媒体平台发起和组织，进一步拓宽宣传渠道和影响覆盖面。使每一场讲座、每一次社团活动都有意义。新时代大学生对于新鲜事物的接受能力较强，为了满足大学生对先进文化的需求，校园的主流文化要切實融合与时俱进的新元素。
（二）有效路径
1.协调“人人”参与，创造新的育人模式
运用学生喜爱的慕课、翻转课堂等形式，进行文化传播，运用多种新的教育模式，重塑高校精神和完善学生人格，通过当下时兴的网络媒体优势有效传播信息，建立学生新媒体网络中心，融入校园文化建设，为其注入生机和活力。协调“人人”参与，利用新媒体平台制作动画、视频等作品，扎根校园生活，积极把握校园生活文化，掌握主动权和话语权;积极鼓励学生走乡镇、进社区，参与志愿者服务活动，观察和分析社会需求，通过实践促进人才的增长，创建独具特色的高校文化名牌;引导学生从感性思维走向理性判断，实现个人风采的展示，帮助学生在校园文化实践活动中提升体验、感悟。
2.把握“时时”规律，秉承新的时代使命
新时代下，辅导员要秉承新的时代使命，激发青年学生的勇气，为努力实现伟大中国梦而奋斗。辅导员必须真正理解和相信马克思列宁主义，并敢于言行，巩固青年一代的思想基础，增强青年信仰的理想目标。帮助当代大学生扣好人生的第一颗“扣子”，学习马克思主义经典、中国共产党和中国的历史、无产阶级革命的人文文化。了解党的理论基础、意识形态和各项政策，提高学生的文化教育和历史观念，以及政治、文化素养。以多种方式积极开展红色教育活动，不忘初心，牢记使命主题内容，深入开展文化教育实践活动，传承红色遗传基因，提高大学生的自觉行动能力，增强民族的荣誉感和责任感。作为大学生成长路上的引领者，要把握“时时”规律，带领学生共同学习先进的文化知识，拓展发展空间，为理想筑基，直面历史的考验。
3.提升“处处”技能，拓宽新的工作领域
身处信息化时代的背景下，高校辅导员工作的专业领域应扩展到所有行业。在掌握必要的新型主流媒体使用的前提下，搭建与大学生有效沟通的平台。目前，许多大学生通过创立的自媒体、公众号等平台表达和展现自我。辅导员应熟悉新兴文化领域的基本功能，一方面能够解决大学生的文化内容需求，另一方面更要掌握他们的思想动向，及时予以帮助和引导，提升“处处”技能，在日常生活中有序地开展文化育人工作。辅导员要积极地调整思想，加强师生之间的互动，帮助学生筛选过滤信息内容，识别和传播先进文化，净化校园的人文文化环境。在这一过程中，必须发扬人文形象建设的力量，有意识地构建互联网的现代文化生态系统，引导学生正向地谈论热点话题，引导学生正确地识别舆论，继续加强校园舆论的引导和促进作用。
文化滋养灵魂，文化滋养美德，文化引领思想。作为辅导员，我们应以习近平总书记的重要讲话以及治国新思路和新战略为指导，坚持立德树人的根本任务、文化育人的工作要求，通过丰富工作内容与创新工作路径，在文化载体上建立平台并取得突破，增强师生的文化自信，为当代大学生提供精神动力，努力办好中国特色社会主义大学，为推进“双一流”建设提供精神动力、打牢文化根基。
参考文献：
[1]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[EB/OL].2016-7-2.
[2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利：在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.
[3]张马超.文化视野下高校辅导员文化育人策略.[J]文化创新比较研究，2019（24）.
[4]莫坷，谢丁林.文化强国战略视野下高校辅导员文化素质建设初探[J].2014（2）.
◎编辑 薛直艳