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语文修订版《课程标准》指出：课堂教学是教师、学生和文本之间的一种对话.教师与文本的对话大多数是体现在语文教学设计,也就是备课之中.学生与文本的对话大多体现在阅读课堂中的听说读写.学生与教师的对话,则大多体现在课堂中坦陈己见或者是回答问题,与教师交流.如果说教学设计对课堂教学进行了充分的预设,那么决定课堂教学效率高下的关键则是课堂教学中的师生对话了.它应该是一种双向互动,然而学生的语言在课前是不可能充分预设完的,毕竟每个学生都不一样,课堂上的语言也是个性化的.能下功夫的主要是教师面对学生的表述,应该如何回应