美国鼓励女性从事高收入职业缩小男女薪酬差距

来源 :世界教育信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a65681361
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  据美国联邦教育部网站2014年6月30日报道,美国男性与女性的薪酬差距很大,而且还在持续加大中。造成差距的主要原因被认为是女性多从事低收入职业,如销售、行政助理、服务员等。美国总统奥巴马的同工同酬特别工作组(Equal Pay Task Force)认为,联邦教育部与劳工部联手合作,鼓励女性从事高收入职业,将是缩小男女薪酬差距的最佳途径。
  今年年末,美国联邦教育部将联合乔治城大学召集意见领袖、政策制定者、从业人员、研究员以及年轻女性代表,共同商讨如何提高女性职业教育和职前教育水平。
  美国联邦工会和劳动管理部门也将实行提高职员素质的培训计划。截至目前,已经有超过40个合作机构支持并配合为女性和工薪家庭优先提供职业教育和培训机会的计划。
  (湖南师范大学教育科学学院李天露编译)
其他文献
《亚太地区全民教育目标三之十年回顾:生活技能与终身学习》(Asia-Pacific End of Decade Notes on Education for All Goal 3:Life Skills and Lifelong Learning)呈现了亚太地区国家在全民教育目标三方面取得的进展,总结了世界各国在努力实现全民教育目标三的过程中遇到的问题和挑战,并提出了改进建议。  《全民教育目标三
孔子学院是一个伟大的组织,它一直致力于汉语教学和促进中国与世界上其他国家之间的文化交流。作为一名大学校长,我今天要和大家分享一些我对孔子学院的想法。  首先,我想引用我最喜欢的一句孔子名言来开始今天的演讲,“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之”。当我 14年前第一次来到中国这个风景秀丽、文化底蕴深厚的国家时,我深深地爱上了她。1999年至今,我已经荣幸地访问过超过 95个中国的省、
2013年11 月25 日,俄罗斯教科部部长利万诺夫表示,希望高考社会监督员的参与能够保障2014 年高考的公正和透明。近日,俄罗斯教育督察署署长在接受《俄罗斯报》采访时强调,高考社会监督员必须参加相应的培训,培训内容由教科部与劳动和社会保障部共同确定。  他说:“以前选拔高考社会监督员的工作都交由地方教育管理部门进行,明年我们将会继续采用这种选拔方式,届时教科部还会对监督人员的资格进行审核,赋予
建立科学、客观的教师专业标准,是确立教师专业地位的重要前提,也是教师成为专业工作者的基本标志。教师专业标准同时也是教师教育标准体系的核心内容,是评价教学质量的重要依据。因此,许多国家都将教师专业标准的开发与实施视为促进教师专业发展、提升教育质量的有力举措。由联合国教科文组织亚太国际教育与价值教育联合会会长、华东师范大学国际教师教育中心创始主任周南照教授指导、临沂大学陈德云博士撰写、北京师范大学出版
据世界大学新闻网2014年1月24日报道,越南教育部表示其在高等教育领域的目标之一是在2020年前打造至少一所世界一流大学,同时提高研究型大学的研究能力和学术水平,以期在未来能与亚洲最好的大学展开竞争。  目前,越南尚未有大学进入世界大学200强或亚洲大学100强。研究能力是世界一流大学的重要衡量指标,然而,越南的研究实力远落后于东盟其他国家。《科学计量学》杂志最近发布的一项调查结果显示,1991
据英国世界大学新闻网2014年7月11日报道,欧盟委员会最新发布的数据显示,2012-2013学年,27万名学生通过伊拉斯谟项目获得欧盟资助赴国外学习,其中受欧盟学生欢迎的前三大留学目的国依次为西班牙、德国和法国;前五大学生来源国为卢森堡、列支敦士登、芬兰、拉脱维亚和西班牙。  欧盟的目标是在2020年之前,为至少20%的欧盟学生提供国际交流机会。欧盟国家现在有10%的学生通过不同的形式参与国际交
据联合国教科文组织网站2014年4月14日报道,4月11日,教科文组织总干事伊琳娜博科娃在华盛顿世界银行总部参加了关于“不迷惘的一代”行动的高级别会议。  此次会议由英国国际发展国务大臣贾斯汀格林宁主持,联合国、世界银行和欧盟的高层以及包括约旦规划与国际合作部长易卜拉欣赛义夫和黎巴嫩教育与高等教育部长伊利亚阿布萨博在内的政府代表出席了会议。这次会议由英国国际发展部和英国援助署共同组织。  会议旨在
近日,俄罗斯教科部宣布了2014-2015 学年利用国家预算拨款的高等教育机构招收外国学生的有关消息,联邦政府确定将外国学生的招生名额扩大50%,总名额达到1.5万个。  根据现行法律,外国公民报考俄罗斯高校时,与俄罗斯公民享有同等权利,如享受奖学金和在校住宿。俄语知识水平有待提高的外国公民,先在预科系学习。除学习俄语外,他们还将学习专业课程。  (中国驻俄罗斯大使馆教育处张晓东供稿)
这里所讨论的高校是澳大利亚的国立大学,不涉及其他大学。自主办学的概念从本质上理解应该包括两个方面,一个是办学的自主权,还有一个是治理的独立性。基于这样的理解,我认为澳大利亚对高校办学自主权的保障主要体现在法律保障、体制保障和技术保障三个方面。  首先,我们谈谈法律保障。澳大利亚有多部高等教育法、高等教育条例修正案,现行主要为两个法律文本——《2003年高等教育支持法》《2011年高等教育法案修正》
关键词:学科核心素养;单元教学设计;有机高分子;防病毒口罩滤芯材料  单元教学设计是指形成单元主题并围绕单元主题对教学目标、单元教学过程进行筹划的过程性设计。它既注重课时目标的分解落实,更着眼于分阶段促进学生学科知识体系、学科核心观念的系统性建构,是落实学科核心素养的基本单位。单元教学设计的支点是构建契合单元目标的教学主题,开展跨课时的主题式教学。主题式教学以真实情境为载体,从中挖掘有教育价值的材