论文部分内容阅读
传统的护理带教模式不能充分适应男护生的心理行为特点，使他们在临床实习过程中出现种种心理和行为问题，不利于男护生的发展。如何转变传统带教模式，重视男护生教育的特殊性，已成为临床带教老师带教过程中的一个不可忽视的问题。我们通过我科近年来临床实习男护生带教情况总结，旨在探讨针对临床实习阶段男护生如何更好地开展临床带教工作，现总结报道如下。