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【摘要】对于所有的教学工作者来说，都希望为学生上好每一节课，给学生带来良好的学习效果。但是常常由于教学过程中的种种因素，导致教学质量不佳。针对这样的情况，初中英语教师要对当前的教学现状进行客观分析，进一步探索提升教学质量的有效策略。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合学生的学习特点，从多方面论述初中英语教学质量的提升策略分析与解读。
【关键词】初中英语；教学质量；提升策略
【作者简介】徐爱仙，江西省上饶市广丰区南屏中学。
开展有效的初中英语教学，重在培养学生的语言思维与综合能力，让学生更适应社会发展对于人才的高标准、高要求。而课堂是学生学习知识最有效的途径，提升课堂教学质量是所有教师最关心的话题。因此，教师必须就实际问题进行客观分析，找到出现问题的原因，并且从原因出发，探索有效的解决对策，提升教学质量。
从当前初中英语教学质量不佳的情况来看，一部分原因是来自于教师对教学理念的理解错误，只是将英语教学当做学生学习知识的一个窗口，并没有突出英语教学的核心素养。为此，教师要突出核心素养培养的教学理念，对初中英语教学进行科学引导。比如，在阅读教学中，教师受到语法教学的限制，只是将文章的重难点句型进行讲解，并没有锻炼学生的阅读能力。因此，在阅读教学中，教师要将核心素养培养理念进行有效运用，在扩展学生知识视野、提升词汇储备的同时，积极培养学生的阅读理解能力。再比如，在口语教学中，教师不只是要求学生根据口语交际情境进行简单练习，而要能够锻炼学生的语言逻辑思维，真正发挥英语的语言功能，能够在今后的学习和工作中创造更好的进步与发展。通过这样的方式，树立核心素养的培养理念，明确各个教学任务的核心价值，取得良好的教学效果。
在应试教育理念的影响之下，很多教师只是按部就班地落实教学任务，导致教学质量偏低。为此，教师要突出素质教育的要求，选择科学有效的教学方法，培养学生的学习能力。就以Protect the earth的教学为例，引导学生学习这篇文章，不仅仅是从中收获理论知识，顺利读通读懂文章，还需要从各个方面锻炼学生的学习与阅读能力。首先，教师要引导学生通过自主阅读，对文章的内容和结构进行划分，让学生了解文章的主要框架。从而能够根据这样的框架完成个人的写作练习，实现阅读与写作的有机结合，取得全面的进步。其次，教师要根据文章内容创设生动的教学情境，引导学生进入情境中思考与感悟，了解作者真正写了什么，并且借助这些事物表达了怎样的思想和情感。从而加强对文章的全面理解，深化阅读效果。通过这样的方式，选择突出素质教育的教学方法，为教师开展高质量教学提供有效帮助。
随着教学改革的不断深入，学生的学习需求也不断提升，教材上的内容已经难以满足学生的需求。为了提升教学质量，教师必须引入更多内容丰富多样的教学素材。比如，在教学过程中，教师能够结合时事热点，就相关热点事件引导学生进行讨论。这样的讨论模式能够开拓学生的英语思维，让学生用自己所学的知识表达观点，有利于培养学生的语言表达能力。同时，这样的素材更加具有时效性，能够满足学生的学习需求，也在一定层次上激发了学生的学习兴趣，让学生度过轻松愉快的课堂学习。
初中英语是一个综合性学科，并不是单一地锻炼学生某一方面的能力。因此，教师必須要构建学生全面发展的教学模式，达到预期的教学效果。举一个简单的例子，教师在课堂导入阶段，能够预留五分钟左右的时间给学生进行Presentation。学生可以借助这样的机会分享近期的学习成果，或者提出一些具有趣味的问题，与其他同学共同进行讨论。这样的学习方式更加灵活，不再受到传统教学模式的限制，能够起到良好的导入效果，让学生快速地进入到学习状态。而在课堂教学中，教师可以先引导学生通过自主学习提出问题，再通过探究性学习解决问题，有利于提升学生各方面的学习能力与探究能力。并且让学生充分掌握学习的主动权，突出学生主体地位。随后，教师再通过帮助学生强化学习效果，搭建成立体式的教学模式。通过这样的方式，构建立体式的教学模式，从多个维度锻炼学生的综合能力，促进学生取得全面发展。
实现初中英语个性化发展是提升教学质量的有效途径。那么，教师可以组织形式精彩有趣的教学活动，为学生带来不一样的学习体验。比如，很多学生喜欢看电影，教师则可以借助英语电影的素材来培养学生的口语表达能力。于是，教师要求学生截取自己喜欢的电影片段，然后用电影配音的方式完成模仿练习。一方面，可以加强学生对正确语音语调的掌握。另一方面，这样的活动更加富有想象空间，锻炼学生对情感的表达能力，从而抛开了传统口语练习的约束，能够让学生在兴趣的引导下获取更好的学习效果。类似地，教师还可以组织英语辩论赛、英语演讲等活动，让学生谈论自己感兴趣的话题，强化语言思维与表达能力。通过这样的方式，组织形式精彩有趣的教学活动，让初中英语教学呈现个性化发展趋势。
总而言之，初中英语教学的成果对于学生的成长和发展有着重要的影响，教师要着重培养学生的语言思维与综合能力，让学生成为新时代的优秀人才。那么在今后的教学中，教师必须清醒的认识到开展高中英语教学的核心价值，以这样的价值为追求，探索科学高效的教学策略，提升课堂教学质量。
参考文献：
[1]赵月霞.初中英语阅读教学问题分析与对策[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2013（03）.
【关键词】初中英语；教学质量；提升策略
【作者简介】徐爱仙，江西省上饶市广丰区南屏中学。
开展有效的初中英语教学，重在培养学生的语言思维与综合能力，让学生更适应社会发展对于人才的高标准、高要求。而课堂是学生学习知识最有效的途径，提升课堂教学质量是所有教师最关心的话题。因此，教师必须就实际问题进行客观分析，找到出现问题的原因，并且从原因出发，探索有效的解决对策，提升教学质量。
一、树立核心素养培养的教学理念
从当前初中英语教学质量不佳的情况来看，一部分原因是来自于教师对教学理念的理解错误，只是将英语教学当做学生学习知识的一个窗口，并没有突出英语教学的核心素养。为此，教师要突出核心素养培养的教学理念，对初中英语教学进行科学引导。比如，在阅读教学中，教师受到语法教学的限制，只是将文章的重难点句型进行讲解，并没有锻炼学生的阅读能力。因此，在阅读教学中，教师要将核心素养培养理念进行有效运用，在扩展学生知识视野、提升词汇储备的同时，积极培养学生的阅读理解能力。再比如，在口语教学中，教师不只是要求学生根据口语交际情境进行简单练习，而要能够锻炼学生的语言逻辑思维，真正发挥英语的语言功能，能够在今后的学习和工作中创造更好的进步与发展。通过这样的方式，树立核心素养的培养理念，明确各个教学任务的核心价值，取得良好的教学效果。
二、选择突出素质教育的教学方法
在应试教育理念的影响之下，很多教师只是按部就班地落实教学任务，导致教学质量偏低。为此，教师要突出素质教育的要求，选择科学有效的教学方法，培养学生的学习能力。就以Protect the earth的教学为例，引导学生学习这篇文章，不仅仅是从中收获理论知识，顺利读通读懂文章，还需要从各个方面锻炼学生的学习与阅读能力。首先，教师要引导学生通过自主阅读，对文章的内容和结构进行划分，让学生了解文章的主要框架。从而能够根据这样的框架完成个人的写作练习，实现阅读与写作的有机结合，取得全面的进步。其次，教师要根据文章内容创设生动的教学情境，引导学生进入情境中思考与感悟，了解作者真正写了什么，并且借助这些事物表达了怎样的思想和情感。从而加强对文章的全面理解，深化阅读效果。通过这样的方式，选择突出素质教育的教学方法，为教师开展高质量教学提供有效帮助。
三、引入内容丰富多样的教学素材
随着教学改革的不断深入，学生的学习需求也不断提升，教材上的内容已经难以满足学生的需求。为了提升教学质量，教师必须引入更多内容丰富多样的教学素材。比如，在教学过程中，教师能够结合时事热点，就相关热点事件引导学生进行讨论。这样的讨论模式能够开拓学生的英语思维，让学生用自己所学的知识表达观点，有利于培养学生的语言表达能力。同时，这样的素材更加具有时效性，能够满足学生的学习需求，也在一定层次上激发了学生的学习兴趣，让学生度过轻松愉快的课堂学习。
四、构建学生全面发展的教学模式
初中英语是一个综合性学科，并不是单一地锻炼学生某一方面的能力。因此，教师必須要构建学生全面发展的教学模式，达到预期的教学效果。举一个简单的例子，教师在课堂导入阶段，能够预留五分钟左右的时间给学生进行Presentation。学生可以借助这样的机会分享近期的学习成果，或者提出一些具有趣味的问题，与其他同学共同进行讨论。这样的学习方式更加灵活，不再受到传统教学模式的限制，能够起到良好的导入效果，让学生快速地进入到学习状态。而在课堂教学中，教师可以先引导学生通过自主学习提出问题，再通过探究性学习解决问题，有利于提升学生各方面的学习能力与探究能力。并且让学生充分掌握学习的主动权，突出学生主体地位。随后，教师再通过帮助学生强化学习效果，搭建成立体式的教学模式。通过这样的方式，构建立体式的教学模式，从多个维度锻炼学生的综合能力，促进学生取得全面发展。
五、组织形式精彩有趣的教学活动
实现初中英语个性化发展是提升教学质量的有效途径。那么，教师可以组织形式精彩有趣的教学活动，为学生带来不一样的学习体验。比如，很多学生喜欢看电影，教师则可以借助英语电影的素材来培养学生的口语表达能力。于是，教师要求学生截取自己喜欢的电影片段，然后用电影配音的方式完成模仿练习。一方面，可以加强学生对正确语音语调的掌握。另一方面，这样的活动更加富有想象空间，锻炼学生对情感的表达能力，从而抛开了传统口语练习的约束，能够让学生在兴趣的引导下获取更好的学习效果。类似地，教师还可以组织英语辩论赛、英语演讲等活动，让学生谈论自己感兴趣的话题，强化语言思维与表达能力。通过这样的方式，组织形式精彩有趣的教学活动，让初中英语教学呈现个性化发展趋势。
六、结语
总而言之，初中英语教学的成果对于学生的成长和发展有着重要的影响，教师要着重培养学生的语言思维与综合能力，让学生成为新时代的优秀人才。那么在今后的教学中，教师必须清醒的认识到开展高中英语教学的核心价值，以这样的价值为追求，探索科学高效的教学策略，提升课堂教学质量。
参考文献：
[1]赵月霞.初中英语阅读教学问题分析与对策[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育），2013（03）.