论文部分内容阅读
以“器官系统为中心,基础临床全线贯通”的医学整合课程的教学改革,加强了学科之 间知识的紧密联系,符合学生的认知规律,有利于培养学生的综合分析能力、解决问题能力及自主 学习能力.文章从重组课程体系、组建教学团队、编制新的教学计划与教学大纲、改革教学方法与 教学手段和改革测试评价方法等方面进行了探索与实践.