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分析了目前大学英语听力课堂中＂聚焦意义＂这种纯意义教学的不足,探讨了在二语习得视角下,大学英语听力课堂中聚焦意义和聚焦形式教学适当结合的新的教学模式,对更新师生的听力教学理念,充分利用输入材料习得语言,为提高听力课堂学习效率提供启示。
大学英语听力教学中的语言形式教学
【摘 要】
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分析了目前大学英语听力课堂中＂聚焦意义＂这种纯意义教学的不足,探讨了在二语习得视角下,大学英语听力课堂中聚焦意义和聚焦形式教学适当结合的新的教学模式,对更新师生的听力
【机 构】
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中南大学外国语学院,湖南第一师范学院外语系
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年1期
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